【教学】建筑构造授课计划与教学案.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《建筑构造与识图》教案课程课题课题一建筑的分类及等级划分授课老师学时数2授课班级授课时间教学地点1，同学已具备建筑制图的基本学问和技能2，同学基本把握点，线，体的投影学问3，同学对建筑工程施工图的学问已有所 《建筑构造与识图》教案 课程课题 课题一 建筑的分类及等级划分 授课老师 学时数 2 授课班级 授课时间 教学地点 1，同学已具备建筑制图的基本学问和技能 2，同学基本把握点，线，体的投影学问 3，同学对建筑工程施工图的学问已有所明白； 背景分析 学问目标 1， 同学把握建筑的含 义及分类； 2，民用建筑等级 才能（技能）目标 态度与情感目标 1，让同学在学习建 筑构造学问的过程 中获得胜利的欢乐 2，培育同学认真， 严谨的工作作风； 1，能正确进行 筑的分级 民用建 学习目标 设 定 1，正确区分建筑物的分类 2，确定建筑物的级别 学习任务 描 述 1，教材 2，课件 3，建筑施工图一套 教学资源 准 备 教学情形 任务驱动，小组学习，多媒体教学 创 设 第 1 页，共 56 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 教学过程实施容（模板一）方法[ 新课引入 ]项目一建筑构造基本学问[ 新课 ]课题1， 建筑的分类及等级划分概 述建筑是人类为满意日常生活和社会活动而建造的；包括建筑物和构筑物；建筑物 是为人们生产，生活或其它活动供应场所的建筑，由图片导入课程，激发同学学习爱好如住宅，医院，学校，办公楼，厂房等 教学过程实施 容 （模板一） 方法 [ 新课引入 ] 项目一 建筑构造基本学问 [ 新课 ] 课题 1， 建筑的分类及等级划分 概 述 建筑是人类为满意日常生活和社会活动而建造的； 包括 建筑物和构筑物； 建筑物 是为人们生产，生活或其它活动供应场所的建筑， 由图片导入课程， 激发同学学习爱好 如住宅，医院，学校，办公楼，厂房等； 构筑物 是人们不在其中活动的建筑，如水塔，烟囱等 任务一 正确区分建筑物的分类 创设情境 提出任务 要求：同学通过图片的讲解， 小组争论总结建筑物的不同类 别，完成同学工作业上的作业； 1，从不同的角度进行分类 几种 : , 我国常见的分类方式主要有以下 采纳启示式教学 1）. 依据建筑的使用性质进行分类 (1) 民用建筑： 分析任务 明确目标 (2) 工业建筑： (3) 农业建筑： 多媒体教学 2）. 按建筑物的层数分 (1) 低层住宅为一至三层 ; (2) 多层住宅为四至六层 ; (3) 中高层住宅为七至九层 ; 任务实施 获得技能 (4) 高层住宅为十层及以上； 3）. 依据承重结构的材料进行分类 (1) 砖混结构： (2) 钢筋混凝土结构 (3) 钢结构； 4）. 依据建筑结构形式进行分类 第 2 页，共 56 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 (1)墙承重体系 :(2)骨架承重：(3)骨架承重：(4)空间结构承重 :5）. 按规模和数量分类：民用建筑仍可以依据建筑规模和建造数量的差异进行分类；分为大型性建筑和大量性建筑两种；任务二确定建筑物的级别创设情境提出任务要求：同学通过现场参观，成同学工作业上的作业； 1，任务分析 参观周遍建筑工地2，任务实施小组争论总结建筑物的分类，完采纳启示式教学分析任务明确目标建筑的分级： 民用建筑是依据建筑物使用年限，防火性 (1) 墙承重体系 : (2) 骨架承重： (3) 骨架承重： (4) 空间结构承重 : 5）. 按规模和数量分类： 民用建筑仍可以依据建筑规模 和建造数量的差异进行分类； 分为大型性建筑和大量性建筑 两种； 任务二 确定建筑物的级别 创设情境 提出任务 要求：同学通过现场参观， 成同学工作业上的作业； 1，任务分析 参观周遍建筑工地 2，任务实施 小组争论总结建筑物的分类， 完 采纳启示式教学 分析任务 明确目标 建筑的分级： 民用建筑是依据建筑物使用年限， 防火性 能，规模大小和重要性来划分等级的； 多媒体教学 1. 按建筑的耐久年限分成四级 以建筑主体结构的正常使用年限分成以下四级 : 建筑物按 其使用性质和耐久年限为四级； 级 别 适用建筑物围 耐久年限 ( 年) 任务实施 获得技能 一 重要建筑物和高层建 ＞100 筑 二 一般性建筑 50～100 三 次要建筑 25～50 摸索：学校教学楼 四 暂时性建筑 ＜25 分别按使用年限，防 2. 按建筑的防火性能分成四级 火性能，规模大小和 我国《建筑设计防火规》 与《高层民用建筑设计防火规》 重要性划分属于第几 依据建筑材料和构件的燃烧性能及耐火极限 , 把建筑的耐火 等级 . 等级分为四级； (1) 燃烧性能 燃烧性能是指建筑构件在明火或高温辐射的情形下 , 能 第 3 页，共 56 页 精品学习资料 名师归纳