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小学的数学西师版二年级的下册《毫米的认识》教案 小学的数学西师版二年级的下册《毫米的认识》教案 PAGE / NUMPAGES 小学的数学西师版二年级的下册《毫米的认识》教案 小学数学西师版二年级下册 第 3课时 毫米的认识 【教课内容】教科书第 25页例 4及讲堂活动。 【教课目的】 1．让学生在实践活动中认识长度单位“毫米”，初步成立 1毫米的看法，感知 1毫米有多长，知道 1厘米 =10毫米。 2．让学生经过整理， 对相邻两个长度单位之间的进率有系统、 完好的认识。 3．联合实践活动，浸透长度单位源于实践又应用于实践的看法，同时培育学生的实质操作能力及空间看法。 【教课准备】多媒体、硬币、学生直尺、身份证、彩条等。 【教课过程】 一、创建情形，导入新课 媒体展现：漂亮的七色彩虹。 教师：多美的七色彩虹呀！在各小组的桌上有和彩虹同样漂亮的七彩纸条，请各小组分工合作量出它的长度有多少厘米，并作记录。 学生报告后，发现紫色彩条的长度有争议。 教师：用厘米作为长度单位丈量， 有时得不到正确的结果， 需要一个比厘米还小的单位——毫米。（板书：毫米） 二、研究新知识 1．察看直尺，看 1厘米中间有些什么 （1）看一看，直尺上 1厘米中间有些什么？ （2）找一找，直尺上有哪些长度单位，你是如何发现的？教师小结：直尺 上除了厘米刻度外， 还有更小的小格， 1厘米间的每一小格的长度就是 1毫