小学的数学苏教版四年级的上册《以不同角度观察一个物体》教案(1).docVIP

小学的数学苏教版四年级的上册《以不同角度观察一个物体》教案(1) 小学的数学苏教版四年级的上册《以不同角度观察一个物体》教案(1) PAGE / NUMPAGES 小学的数学苏教版四年级的上册《以不同角度观察一个物体》教案(1) 小学数学苏教版四年级上册 以不同角度察看一个物体 一、教课目的 1．经过察看活动，使学生认识到从不同方向察看物体看到的形状是不同的。能够 辨识从各个不同面察看到的简单物体的形状。 2．培育学生建立简单的空间想象力。 3．增强学生之间沟通相助。 二、教课重难点 （一）教课要点 能从不同方向察看图形，看到不同的形状。 （二）教课难点 辨识从不同面察看到的简单物体的形状，帮助学生建立初步的空间想象力。 教具学具： 长方体、正方体、球、圆柱、盒子、挂图等。 三、教课过程 （一）导入新课 同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？同一座庐山，为何诗人看到的倒是“远近高低各不同”的风景呢？ 这里，诗人是从不同的角度对庐山进行察看。假如察看药箱又会有什么结果呢？今日，我们就来研究这个问题。 （板书） 或许试试： 请同学们猜谜语： “左一片，右一片，摸得着，看不见，是什么呢？” （耳朵）为 什么能看见他人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们察看的角度不同样，那么 今日我们就一同来进一步研究察看物体（板书） [ 奇妙利用语文诗歌顺利导入了新课，表现了语、数学科的有机整合。 ]