小学的数学苏教版五年级的上册《小数的意义和读写方法》教案(1).docVIP

小学的数学苏教版五年级的上册《小数的意义和读写方法》教案(1) 小学的数学苏教版五年级的上册《小数的意义和读写方法》教案(1) PAGE / NUMPAGES 小学的数学苏教版五年级的上册《小数的意义和读写方法》教案(1) 小学数学苏教版五年级上册 《小数的意义和读写方法》教课设计 教课目的 一、知识与技术 学生能进一步掌握整数、 小数的意义， 掌握整数、 自然数、 小数之间的联系与差别，加深对整数、小数观点的理解与认识。 学生进一步稳固整数、小数的读写方法，会正确比较整数、小数的大小。 进一步培育学生小组合作、概括、整理的能力。 二、过程与方法 充足利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实质，经过知识间的迁徙、类推、比较、 拓展，将新知识点与学生原有的知识系统联系起来进行教与学。 三、感情态度和价值观 使学生在用小数进行表达的过程中，感觉小数与生活的联系，加强数学学习的信心。 教课要点 整数、小数的意义；计数单位、数位次序及数的构成等知识。 教课难点 经过小组合作，学生自己能整理、概括复习内容。 教课方法 启迪教育法、教授法。 课前准备 多媒体、课件。使用“学乐师生” APP摄影，和同学们分享。 课时安排 课时。 教课过程 一、导入新课 1 师： 你们认识吗？（齐读）它表示什么？（把整数 1 均匀分红 10 份，取此中的 1 10 份） 它用小数表示可写成多少？（ 0.1 ） (