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小学的数学苏教版四年级的上册《升和毫升》教案3 小学的数学苏教版四年级的上册《升和毫升》教案3 PAGE / NUMPAGES 小学的数学苏教版四年级的上册《升和毫升》教案3 小学数学苏教版四年级上册 《升和毫升》教课设计 教课目的 1、使学生知道“容量”的观点，领会“容量”的含义，经过操作让学生领会采纳一致 的容量单位的必需性。认识容量单位“升” 。认识“一升”的实质意义。 教课要点 使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识。 教课方法 讲解法，操作法 教课过程 一、认识容量 1、出示两个茶杯 2、请同学们认真察看这两个茶杯，谁来说出哪个杯子里盛水多？ 3、说明：哪一个杯子盛的水多，我们就说它的容量大一些，盛水少的，我们就说它的 容量小一些。 ( 板书：容量 ) 4、出示两个水壶 5、你知道哪一个水壶的容量大一些吗？ ( 假如学生是经过察看获得的结果， 可再提示可 以如何来证明 ) 6、你说举举例子来比较容量的大小吗？ ( 如家中的热水壶跟水瓶比较 ) 7、请同学们察看在这个水壶中盛了多少水？ 8、想想，你能说出这个水壶的容量是多少吗？你是怎么想的？ 9、我们能够把这壶水倒入杯中，看看能够盛多少杯。 10、小组活动，将一壶水分别倒入各自准备的水杯中。 11、谁来说一说，这壶水有几杯？ 12、同学们说的都不太同样， 大家感觉这样说科学吗？假如他人这样告诉你， 你