【教学】果胶酶在果汁生产中的应用教学设计.docxVIP

【教学】果胶酶在果汁生产中的应用教学设计.docx

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精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 果胶酶在果汁生产中的应用教学设计昌邑市文山中学王成伟2021 年 7 月 27 日 17:21一,课题目标简述果胶酶的作用;检测果胶酶的活性;探究温度和pH对果胶酶活性的影响以及果胶酶的最适用量;搜集有关果胶酶应用的资料;二,课题重点与难点课题重点:温度和pH对果胶酶活性的影响; 果胶酶在果汁生产中的应用教学设计 昌邑市文山中学 王成伟 2021 年 7 月 27 日 17:21 一,课题目标 简述果胶酶的作用;检测果胶酶的活性;探究温度和 pH对果胶酶 活性的影响以及果胶酶的最适用量;搜集有关果胶酶应用的资料; 二,课题重点与难点 课题重点:温度和 pH对果胶酶活性的影响; 课题难点:果胶酶的最适用量; 三,课题背景分析 随着生活水平的提高,水果几乎成为人们生活中的必需品,果汁饮 料也深受人们的宠爱;将水果制成果汁, 不仅有利于解决水果丰收季节 的产,销,运输和储存等多方面的问题,而且提高了水果的附加值,满 足了人们不同层次的需要;课题背景从与社会的联系, 与同学生活的联 系入手,引入课题讨论;老师在教学过程中,可以以本地某种水果的生 产,贮存,加工和运输为素材,让同学做一个简洁的估算,从而熟悉到 果汁加工的经济效益;例如,可以让同学运算生产一升苹果汁大约需要 多少斤苹果,苹果与苹果汁的价格相差多少;等等;此外,老师仍可以 联系同学已有的关于酶的学问,引导同学熟悉果胶酶的特性及其作用; 四,基础学问分析与教学建议 第 1 页,共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学问要点: 1. 果胶酶的作用; 2. 酶的活性的定义;3. 影响酶活性的因素; 4. 果胶酶的用量;教学建议:关于果胶酶作用的教学,老师可以先展现图 学问要点: 1. 果胶酶的作用; 2. 酶的活性的定义; 3. 影响酶活性的 因素; 4. 果胶酶的用量; 教学建议:关于果胶酶作用的教学,老师可以先展现图 4-1 ,介绍 植物细胞壁的成分和细胞与细胞之间的胞间层成分, 说明这些成分对果 汁制作的影响,从而引出果胶酶在果汁生产过程中的作用; 图 4-1 植物细胞壁及细胞之间胞间层的成分 五,试验支配及留意事项 本课题的讨论建立在必修模块“探究影响酶活性的条件”的基础之 上,与必修模块的探究的不同之处主要表达在两个方面:一是酶的活性 不是通过定性分析而是通过定量分析来进行探究的; 二是本课题并不仅 仅满意于探究温度和 pH对酶活性的影响, 仍探究了果胶酶的最适用量, 对生产实践具有指导意义;本课题可用 3~ 4 课时;其中,探究温度对 果胶酶活性的影响的试验可以参考下面的教学思路进行; 第 2 页,共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 在实际的操作过程中,仍需要留意以下事项;1.与其他工业用酶基本相同,果胶酶的相宜温度范畴也比较宽泛,因此,可以选用10 ℃作为温度梯度, 设置的详细温度为 在实际的操作过程中,仍需要留意以下事项; 1.与其他工业用酶基本相同,果胶酶的相宜温度范畴也比较宽泛, 因此,可以选用 10 ℃作为温度梯度, 设置的详细温度为 10 ℃,20 ℃, 30 ℃, 40 ℃, 50 ℃和 60 ℃等,也可以尝试以 5 ℃作为温度梯度; 2.苹果,橙子和葡萄等水果都可以作为反应物,水果不用去皮; 如用苹果为原材料,一般可按每个中等大小的苹果加水 100~ 200 mL的 比例进行搅拌,获得稀的苹果泥; 3.果泥的用量可以采纳 5 mL 左右,果胶酶的用量可采纳质量浓度 为 2%的果胶酶溶液 2 mL; 4.水浴时间可以为 20~ 30 min ; 5.过滤果汁时,漏斗中应放置滤纸; 第 3 页,共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 6.探究 pH对果胶酶活性的影响,只须将温度梯度改成pH梯度,并选定一个相宜的温度进行水浴加热;反应液中的pH可以通过体积分数为 0.1%的氢氧化钠或盐酸溶液进行调剂;探究果胶酶的用量是建立在探究最适温度和pH对果胶酶活性影响的基础之上的;此时,讨论的变量是果胶酶的用量,其他因素都应保持不变 6.探究 pH对果胶酶活性的影响,只须将温度梯度改成 pH梯度, 并选定一个相宜的温度进行水浴加热;反应液中的 pH可以通过体积分 数为 0.1%的氢氧化钠或盐酸溶液进行调剂; 探究果胶酶的用量是建立在探究最适温度和 pH对果胶酶活性影响 的基础之上的;此时,讨论的变量是果胶酶的用量,其他因素都应保持 不变;试验时可以配制不同浓度的果胶酶溶液,也可以只配制一种浓度 的果胶酶溶液, 然后使用不同的体积即可; 需要留意的是, 反应液的 pH 必需相同,否就将影响试验结果的精确性; 六,课题成果评判 本课题评判的重点应放在对同学探究报告的评判上;报告的主要内

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