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精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第 周第 课时上课时间 月 日星期 累计教案 个4.1 二元一次方程课题1，通过观看，归纳二元一次方程的概念，会把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式.教学 目 标2，二元一次方程解的不定性和相关性，即二元一次方程的解有很多 第 周第 课时 上课时间 月 日星期 累计教案 个 4.1 二元一次方程 课题 1，通过观看，归纳二元一次方程的概念 ，会把二元一次方程 化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式 . 教 学 目 标 2，二元一次方程解的不定性和相关性， 即二元一次方程的解有 很多个，但又不是任意两个数是它的解； 3，通过与一元一次方程的比较，加强同学的类比的思想方法； 4，通过“合作学习” ，使同学熟识数学是依据实际的需要而产 生进展的观点； 教学 重点 二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念； 把一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表 教学 难点 示另一个未知数的形式，其实质是解一个含有字母系数的方程 教法 与 学法 讲解法，比较法 教学 预备 幻灯片 板 书 设 计 第 1 页，共 29 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 教学过程设计教学随笔一，创设情形，引入新课（1） 方程的概念； 一元一次方程的概念； 什么是方程的解？一元一次方程的解如何表示？（2） 合作学习：①小红到邮局寄挂号信，需要邮资3 元 8 角；小红有票额为 6 角和 8 角的邮票如干张，问各需要多少张这两种面额的邮票？ 教 学 过 程 设 计 教学随笔 一，创设情形，引入新课 （1） 方程的概念； 一元一次方程的概念； 什么是方程 的解？一元一次方程的解如何表示？ （2） 合作学习： ①小红到邮局寄挂号信，需要邮资 3 元 8 角；小红有票额 为 6 角和 8 角的邮票如干张，问各需要多少张这两种面额 的邮票？ 这个问题中有几个未知数，能列一元一次方程求解吗？ 假如设需要票额为 6 角的邮票 x 张，需要票额为 8 角的 邮票 y 张，你能列出方程吗？ ②在高速大路上，一辆轿车行驶 2 时的路程比一辆卡车行 驶 3 时的路程仍多 小时，卡车的速度是 20 千米，假如设轿车的速度是 a 千米 / b 千米 / 小时，你能列出方程吗？ 二，师生合作，探求新知 （3） （4） 观看上述两个方程，归纳特点 争论挑选正确概念 ① 含有两个未知数的方程叫二元一次方程； ② 含有两个未知数，且含有未知数的项的次数都 是 1 次的方程叫二元一次方程； 做一做 P86—— 1，2 （5） （6） ① 例：已知方程 3x+2y=10 用关于 x 的代数式表示 y （分析：只要把方程 3x+2y=10 看作未知数是 y 的一元一次方程，解 关于 y 的方程） 求当 x=-2 ， 0， 3 时，对应的 y 的值 ② 第 2 页，共 29 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 （提问：把 x=-2 ，y=8 代入方程 3x+2y=10，能否使其左右两边相等？回忆方程解的概念，得出x=-2 ， y=8 是二元一次方程3x+2y=10 的一个解；同理试写出该方程的两个解（留意写法格式）摸索：方程 3x+2y=10 的解有多少个？师归纳：二元一次方程解具不定性和相关性（7） 练习： （提问：把 x=-2 ，y=8 代入方程 3x+2y=10，能否使其左右 两边相等？ 回忆方程解的概念，得出 x=-2 ， y=8 是二元一次方程 3x+2y=10 的一个解； 同理试写出该方程的两个解（留意写法格式） 摸索：方程 3x+2y=10 的解有多少个？ 师归纳：二元一次方程解具不定性和相关性 （7） 练习： P88——课内练习 1， 2 （8） 补充练习： P89--- 作业题 4（说明：方程的解须 是正整数） x y 2 ，是方程 2x+3y=5 的一个解，那么由此可知 已知 a 道些什么？ （说明： 1．本例是依据教科书 P89---B 组第 5 题改编；原 题要求 a 的值，但同学经常有困难，因此这里把原题改为 开放式命题，看起来好像比原题要求高了，其实有利于各 类同学参加并寻求结论； 三，课堂小结 二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念 （留意 书写格式） 二元一次方程解的不定性和相关性 会把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另 一个未知数的形式 四，布置作业 课堂作业本 第 3 页，共 29 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第 周第 课时上课时间 月 日星期 累计教案 个二元一次方程组课题4.2教学 目 标1，明白二元一次方程组的概念；2，懂得 第 周第 课时 上课时间 月 日星期 累计教案 个 二元