人教部编版道德与法治七年级上册4.2 深深浅浅话友谊 表格设计.docVIP

PAGE PAGE 1 课 题 4-2 深深浅浅话友谊 执 教 者 教学课时 1 时 间 教学目标 1.通过了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。 2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题。 教学重点 友谊为什么能如此打动我们？ 教学难点 在对友谊的认识上有哪些错误表现？ 对此我们应采取怎样的态度？ 教 学 步 骤 备注 ★新课导入： 师：[出示课件]这个字大家都认得吧？ 生：和。 师：今天，我们就以“和”字为主题来共同学习这节课。好，让我们走进本课——深深浅浅话友谊。 ★情境激趣　轻松入门 那么，现在，我们就一起坐上这趟动车组——友谊专列，来进行我们这节课的旅行。 好，我们出发吧。 ★让我们首先进入 第1站：【经验站】 （运用经验，分享所获） 师生共同归纳总结： 师生共同 归纳总结 [谈谈经验，获得点赞]（那么，就请你谈一谈） 师：要谈你就谈。你谈，我们听。 生：（谈经验大家分享。） 师生共同归纳总结： 师生共同 归纳总结 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 ★我们对友谊收获一定的经验，那你在和朋友的交往中，有没有一些困惑烦恼的体味呢？好，接下来，让我们走进 第2站【体验站】 [回顾过去，比较分享]（那么，就请你讲一讲） 师：要讲你就讲。你讲，我们听。 生：（讲困惑与大家分享。） 师生共同归纳总结： 师生共同 归纳总结 [合作探讨，大胆辩论]（那么，就请你辩一辩） 师：要辩你就辩。你们辩，我们听。 生：（合作讨论后与大家分享。） 辩论：（学生分两组，正方和反方。） A．正方：竞争会获得友谊。 VS B.反方：竞争会伤害友谊 师生共同归纳总结 师生共同 归纳总结 ★谈了经验，讲了体验。那么，今后我们如何交好朋友呢？那就需要考证一下。接下来，让我们进入 第3站【检验站】 [分析烦恼，议议分享，分享你就讲]（那么，就请你讲讲） 师：要讲你就讲。你讲，我们听。 生：（讲困惑与大家分享。） 师生共同归纳总结：友谊不能没有原则。 友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”、“够朋友” 师生共同 归纳总结 ★课堂有尾声，但友谊专列没有终点站。接下来，学了本课，把以往和朋友之间的误解，现在就请你就写写说说吧。 ■■■■■ ★顺利结束本课。 【板书设计】 【教学反思】：