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钢琴基础教案完整 钢琴基础教案完整 钢琴基础教案完整 第一章、钢琴教课设计 （徐飞音乐舞蹈学校钢琴教研组编写） 教课目的： 经过教课使学生认识钢琴电子琴弹奏的基本知识，包含 认识五线谱、弹奏钢琴电子琴的坐姿、手型、钢琴键盘 的分组，抚琴时力的方向以及钢琴踏板的运用。 教课要点： 1、五线谱基本知识的掌握 、五线谱知识的实质应用 3、钢琴键盘的分组 4、键盘分组法和曲谱分组法的差别 、抚琴时力的方向 、钢琴踏板功能及使用 、钢琴弹奏时的基本姿势 教课难点 ：1、力度记号的掌握及实质演奏中的成效 、钢琴键盘的分组 、弹奏过程中手型的控制 、钢琴踏板的使用 教课方法 ：讲解法、练习法、议论法、演示法 学时安排 ：10 学时 讲课内容 ： 第一节 认识五线谱 一、五线谱 五线谱是由线和间构成的，其每一条横线与以此形成的每一个间都有不一样的作用和意义 ( 包含加线与加间 ) 。 ．线与间 五线谱上的线从下向上挨次可分为五条线。 从下往上又可挨次分为四个间。 ．加线与加间 因为记谱需要， 常常在曲谱上或下出现加线现象， 于是又分别形成了下加线，下加间；上加线，上加间。如图： 二、力度记号 1）强f 中强mf 特强 sf ＜渐强（ Cresando） 突强 sfz 强音标志“ f ”越多音越强。 如： f 、ff 、fff 、ffff 等。 ＜渐强（ Cresando） （2）弱 p 中弱 mp 强后即弱 fp ＞渐弱 (dim) 等等 突强即弱 sfp 弱音标志“ p”越多音越弱。 如 p、pp、PPP、PPPP等。 三、重音、保持音和跳音记号 “”重音记号 ( 强音记号 ) 表示演奏、演唱时加重音 ( 在有些状况下，如用某些乐器演奏时 常常被办理成小渐弱 ) 。 “一”保持音记号 表示演奏、演唱时尽量饱满充足。 “·”跳音记号 表示演奏、演唱时一定跳奏。四、频频记号 表示乐曲频频。但是该记号又有多种形式。 (1) 局部频频，在两个记号之间频频。 (2)D ．C．(da copo) 从头再奏。 ．S．(da segno) 从 记号起再奏一遍。 另：D．C．e．1a．Fine 从头再奏至“ Fine 为止或 D．S．e． la coda  从头再奏至“  ”处，而后跳到  Coda(结尾 ) 。 (3) “  ” 无定次频频记号 “ ”延长记号。表示乐曲在此处停留或延长。 “ ” 换气记号。表示乐曲必需的呼吸。 另：“，”分句记号，也被称为小换气记号。 五、谱表 1、高音谱号和高音谱号上的音 高音谱号拥有实质意义的记谱应当是从五线谱的下加一线开 始，即人们特别熟习的中央“ C”( 中央 C 之下的音有时也用高音谱 号去记谱，但因为它与低音谱号的记谱相重复，故不典型，也相对 少见 ) 。在许很多多的音中间拥有实质意义的只有七个 ( 不包含黑 键) 。而这七个音则各自有它们的唱名和音名。 2．低音谱号和低音谱号上的音 低音谱号的记谱从实质意义上来说应当是从五线谱的上加一线开始向下记谱。 ( 而再往上则因为同高音谱号相重复而不典型，且无太多的实质意义 ) 这个音就是中央 C。如图： 3．大谱表 ( 大谱号 ) 正是因为高、低音谱号的这种对接关系，为了方便很多乐器如：钢琴、管风琴的使用，人们常常把两个谱号合起来，形成了所谓的大谱表——键盘谱表。如： 六、音符 一般状况下，音符往常由三个部分构成：符头、符干、符尾。 七、变音记号 变音记号：使音在原有基础上产生音高变化的记号。 往常状况下，变音记号有以下五种： (1)# ：升记号表示音在原有基础上向上涨高一个半音。 (2)b ：降记号表示音在原有基础上向降落低一个半音。 ×：重升记号，表示音在原有的基础上向上涨高两个半音 ( 一个全音)。 b b：重降记号，表示音在原有基础上向降落低两个半音 ( 一个全音)。 ：复原记号，表示音在已高升或降低的状况下从头复原。 课外作业： 1、切记不一样的强、弱记号。在拜厄练习曲中找到该记号。 、请区分重音、保持音和跳音记号。 3、 频频记号的作用是什么 ?请在钢琴基础教程中找到有各样反 复记号的乐曲，并把其演奏的段落标志出来。 4、 请记着中央 C 在高音谱表和低音谱表上的地点。 教课后记： 第二 琴的 今日， 琴所使用的乐律是十二均匀律，即：将一个八度以内 的音均匀分红十二个平分而成， 由低到高 共形成了八十多个音 ( 其余西洋 器多半以十二均匀律 基准 ) 。 了方便使用或 ，人 又将 些音 行了分 。下边介 一下往常 流行的分 方式。 ． 琴 分 法， 详细方法是按 琴 区分音区。 如 ： ． 分 法， 种分 方式是以 ( 琴 基 的 ) 高、低音 号上的音 主。 上是按音符区分音区。如 ： 在 两种分 法中， 流行的