四维备课届高中语文418汉乐府诗两首迢迢牵牛星教案粤教版必修1.docxVIP

四维备课届高中语文418汉乐府诗两首迢迢牵牛星教学设计粤教版必修1 四维备课届高中语文418汉乐府诗两首迢迢牵牛星教学设计粤教版必修1 PAGE / NUMPAGES 四维备课届高中语文418汉乐府诗两首迢迢牵牛星教学设计粤教版必修1 迢迢牵牛星授课设计 一, 授课目的 认识《古诗十九首》 , 认识五言诗的特点 . 领悟《迢迢牵牛星》中叠词使用的妙处; 学会解析诗歌的感情 . 掌握诗歌鉴赏的一般方法 , 结合自己的领悟来欣赏诗歌 . 二, 授课难点与重点 . 领悟《迢迢牵牛星》中叠词使用的妙处 ; 学会 解析诗歌的 感情 .( 重点 ) . 掌握诗歌鉴赏的一般方法 , 结合自己的领悟来欣赏诗歌 .( 难点 ) 三, 授课方法及设想 以教师点拨和学生谈论相结合的方式 , 以小练笔协助授课收效的方法 , 利用一课时完成授课任务 . 四, 教具与授课媒体 多媒体授课 , 授课时间一课时 六, 授课过程 : 1, 新课导入 : 欣赏图片让学生讲牛郎织女的故事 2, 出示授课目的 . 3, 作品介绍 , 写作背景介绍 . 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》 , 《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑 , 最早 见于南朝梁代萧统《文选》 . 这十九首诗没有题目 , 一般拿每首第一句作题目 . 诗作表现了动 荡, 黑暗的社会生活 , 抒发了对命运 , 人生的沉痛之情 , 艺术风格委宛动人 , 朴素凝练 . 刘勰《文心雕龙〉称之为 五言之冠冕 , 钟嵘《诗品》歌颂它 完满无缺 , 一字千金 . 古诗已形成一种特定含义专类名称 : 它与两汉乐府并称 , 专指汉代无名氏所作的五言诗 , 并发展成为一种新诗体 , 后辈有很多拟古作品 . 4, 认识五言诗 . 5, 听示范朗诵 . 6, 全班读书 , 自学以下问题 : 请同学们自行鉴赏诗歌 , 张开联想 , 说说你喜欢的诗句 .( 词 , 句 , 艺术手法 ) 解析诗中的叠字的作用 . (3) 《迢迢牵牛星》全诗没有一字直接写织女对牛郎的思念 , 却各处能感觉到她的深切思念 , 这种艺术收效是如何达到的 本诗的创作目的是什么 ( 主旨 ) 7, 学生谈论 , 互帮答疑 (8 分钟 ) 8, 师生合作研究 . (2), 迢迢 : 写星空的距离 , 远 皎皎 : 写星的光辉 , 亮 纤纤 : 写手的形状 , 秀美 札札 : 写织机的声音 ,( 织布忙碌 ) 盈盈 : 写水的形态 , 清且浅 脉脉 : 写人的神情 , 含情 (3), 诗作是让织女的深情经过她的活动 , 神情和这些活动引起的读者的想像表现出来的 . 比 如 , 织女成天忙碌在织布机上却织不出布匹 , 说明她被思念残害而没心织布 , 那么她又为什 1 么要空费地上机呢 生怕是为了转移 , 排 遣烦闷 . 隔河相望 , 河汉的清浅和其实不广阔加强着见 面的期望 , 自然也就增加了 见不了面的无奈 . 同样 , 在见面的阻 隔只有 盈盈 一水时 , 不得 语 就差不多是不能忍受了 . (4), 抒写了游子失志无成和思妇分别之苦 , 突出表现了中基层士子的不满不平 , 从一个侧面 表现了东汉时期政治凌乱 , 败坏 , 衰落的时代容颜 . 9, 小结诗歌鉴赏的方法 (1) 掌握诗歌的特点 . 从认识作者 , 写作背景等方面来理解古诗 . 屡次朗诵 , 品味 , 渐渐加深对诗意的理解 抓住重点字词或诗句 , 以点代面 . 10, 当堂练习 :( 赏析《杳杳寒山道》 ) (1) 找出最能直接表现诗人情怀的两句 . 赏析诗中叠字艺术收效 1. 朝朝不见日 , 岁岁不知春 . 叠字写出诗人长远置身于深山密林中, 不知时间变化 , 分辨不出春去秋来的感觉 , 表达他冷 漠孤寂的心情 , 与前面沉静清静寒冷的环境描述自然融为一体 . 1 1, 课后作业 : (1) 用鉴赏诗歌的一般方法自学《归园田居》 . 熟读成诵 . 2 3