四边形认识教案..docxVIP

四边形认识教学设计. 四边形认识教学设计. PAGE / NUMPAGES 四边形认识教学设计. 小学三年级数学授课方案 四边形的认识 Word 资料 洛浦县第一小学 阿伊谢木古丽 .艾合买提 四边形的认识——授课方案 授课目的： 在交流中不断修正， 圆满对四边形的认识， 知道四边形的特点，会区分和正确辩认四边形，进一步清楚长方形和形的特点。 在分类过程中初步体验从角或边的角度认识图形的方法和策略，发展空间看法。 在学习中获得优异的体验，感觉“变与不变”的思想。授课重点 ：认识四边形及其特点。 授课难点 ：依照四边形的特点分类。 授课准备 ：勾线笔，白纸，小棒，分类的四边形教材解析 四边形的认识是义务教育课程标准实验教科书人教版三年级上册的容。从教材编排系统看， 学生在一二年级已经有了一些图形有关 的知识学习，即：第一册认识了“长方体、体、圆柱、球、长方形、 形、三角形、圆”，第二册领悟了 “长方形对边相等、 形四条边相等”，第三册：认识了“角与直角” ，第四册认识的是“钝角、锐角” 。本节课的学习是对看似熟悉又其实不深刻理解的平面图形中四边形看法的归类整理。同时，教材其他地方没有单独安排长方形形的特点这节知 Word 资料 识的授课，应该在本课中安排授课。从本单元看，本课应该能为后边平行四边形的认识及周长的计算起到必然的铺垫作用。 设计说明： 1、掌握学生已有知识基础 四边形的学习是在学生认识了长方体、体、圆柱、球、长方形、形、三角形、圆、的基础进步行学习的。经过前面的学习学生对基本的几何图形已有了深刻地认识， 具备了深入学习的前提。 四边形的认识就是在此基础上对几何初步知识的深入学习。 2、掌握知识特点 每一种几何图形都有自己的特点， 认识几何图形的特点是几何图形学习的重要容，这些特点会成为学生学习周长、 面积等后续知识的基础。四边形的认识中，四边形的特点是判断一个图形是不是四边形的主要依照，长方形、形的特点的学习可以为其周长、 面积的计算确定基础，这也就成为本节学习的重中之重。 3、浸透学习方法 比较是几何初步知识学习的主要方法之一。 在诸多的几何图形中， 各种图形有着丝丝联系， 互相之间又有各有特点。 引导学生经过观察找到图形间的异同，经过比较，可以突出各种图形的特点，使学生印象深刻。 Word 资料 授课 程： 一、 初步 四 形 1、认识起点——画一画 出示“点”“射 ”“ 段”“角”“三角形”的 片一步一步引 学生 思虑和直 理解什么 的 形是四 形。 揭 ：同学 ，我 今天 就一起来研究“四 形” ，听 四 形 ？你 四 形是怎么 的？ (先想一想，再来 看 ) (一)初步建立“四 形”的看法 察 片收集有关 形的 料。 教 巡 ， 学生把不同样的作品展此刻黑板上， 可能有?? 初步判断 独立思虑。 ：老 收集了一些你 的和其他班同学的作品，已 他 上了序号， 仔 察 些 形， 他 画的都是四 形 ？ 什么？ 同桌交流。 ：把你的想法与同桌 一 。 交流 。 ： 在 一位同学上来分一分，在 些 形中，若是你 是四 形的，就放在中 。若是你 不是四 形的， 拿出来 在上面。 Word 资料 赞成他的意 ？ 你的原由。 ：好的， 在我 一起来看看 里的 形，同学 它 都是四 形， 仔 察，它 有什么共同的特点。 (数数 、数数角，板 ： 4 个角 4 条 ) ： ，它 都有四个角，四条 (板 4 个角 4 条 )。 反例：那再来看看上面 些 形，你有什么想法， 你的 原由。 平面 形 (1) 学生 出上面不是四 形的原由 ( 一步完满特点： 直直的 ①： 它有五条 ，不是四 形。 ：那四 形 是有??？ (四条 ) ②： 因 它的 不直。 ：那也就是 四 形的四条 是??？ (直直的 ) ③： 它是立体 形，不是四 形。 ：你的意思也就是 方体是属于立体 形， 而我 今天学 的四 形它是??？ (平面 形 )，那你能在 个立体 形上找到四 形 ？ 上来指一指看。 小 ：同学 的真好，我 才通 画一画、 一 ，得出了四 形的 一个特点， 我 一起来 一 ， 四 形有四条直直的 ，有四个角。 渡： XX 班的小朋友真了不起，不 的好， 的也很好， 才画的也很好。 (二)牢固 —— 一 Word 资料 1、 ：那老 你准 了一些 形，能否正确的分辨出是不是 四 形？ 追 ：什么 形 (四 形 ) ： 仔 看， 在我拉 其中一个 点，它 是四 形 ？ 什么？ (生：是， 4 条直直的 ， 4 个角 ) ： 的真好，我 来拉，若是你 是四 形的 用 个 “√” 手 表示， 不是的 用 个“×”手 表示。