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四级科学学科 四级科学学科 PAGE / NUMPAGES 四级科学学科 四年级科学学科 指向科学精神和自主学习涵养的《花、果实和种子》授课 【授课目的】 1、能说出果实和种子是植物开花传粉受精今后形成的。 2、经过借助工具观察认识花蕊各部分的名称和特点，知道雄蕊和雌 蕊的特别构造是为了使胚珠受精长成就实和种子。 3、能借助学习单按必然序次自主地对雄蕊和雌蕊这样更微小的结 构进行专题观察和记录。 4、经过用棉签给花传粉的实验感觉昆虫传粉的作用。 5、保持连续研究花的神奇的欲望。乐于试一试运用学到的科学知识去 解答生活本质中关于植物生殖的问题。 6、培养亲近大自然、热爱大自然、敬爱要自然的意识，发展对周围 事物的好奇心。 【授课过程】 环节一：回顾旧知 ，设疑导学 【设计】 1、同学们，我们已经观察过了油菜花，知道油菜花由萼片、花瓣、 雄蕊和雌蕊组成，那我们再一起来认认百合花的组成？ 生：花瓣 6 片，雄蕊 6 个，雌蕊 1 个。 2、那你们感觉植物开花今后会怎么样？（生：结果）那果实里面藏 着什么？（生：种子）（板书课题） 今天这节课我们就一起来研究《花、果实和种子》。 （设计妄图 ：经过看百合花的图片复习上一课学习的花的各部分结 构的名称。经过提问认识学生的前见解，依照学生的生活经验，他们已 经知道植物开完花会结果，果实里有种子的基本知识，为本课的学习起 到铺垫作用。） 环节二：认真观察，探望神奇 【设计】 1、学生展望：植物开花会结果，那花的哪几部分与它今后结果产生 种子有亲近关系呢？ （设计妄图 ：经过提问认识学生对花的哪些构造与结果实有关的前 见解，便于掌握学生已有的认知水平，有助于后续授课的睁开。） 【现场】 师：花的哪几部分构造可能和花结果实有关系？ 生 1：雌蕊，由于雌蕊在中间。 生 2：茎的最上端，花的最下端。（学生指的部位是花托。）生 3：雌蕊，雌蕊跟生孩子的那部分差不多。 生 4：雌蕊和雄蕊都有关系，由于生小孩要男的和女的。 2、既然大家都认为雄蕊和雌蕊与果实和种子的产生有亲近的关系， 那我们一起来观察观察雄蕊和雌蕊吧。 小组活动：观察研究雄蕊和雌蕊的各个部分和作用。 （1）粘贴花蕊、注明花蕊各部分名称（参照书本 27 页） （2）认真观察，比一比颜色、长短、粗细、形状等，并记录特点。（3）推测花接下来的变化。前面两项完成快的小组能够举手获得我 的提示锦囊。（给花传粉的资料） 纸条提示信息：先用棉签触碰一下雄蕊的花药，再用棉签在雌蕊的柱头上轻涂，最后观察雌蕊的柱头，看看有什么结果？（同时给四根棉签试一试，能够借助放大镜观察） （设计妄图 ：四年级的孩子实验操作能力水平不高，需要教师适合的讲解和引导，把学习单的内容向学生做个简单的说明有助于学生自主观察的顺利进行。希望学生经过充分的实物观察认识事物的特点，对构造与功能是相适应的这一大概念有初浅的认识。基于学生观察记录有快有慢，为学生供应了学习锦囊，帮助他们思虑学习单最后的问题，也给 他们供应了棉签，让学生感觉昆虫传粉的过程。 牢固放大镜的使用方法。 ）3、交流，板书重点词。 （设计妄图 ：经过展现学生的学习单恩赐他们展现自我的机遇，同时也训练了语言表达的能力，学生间的交流补充使得观察活动更加认真，学生对花蕊各部分的特点也认识的更加详尽，有助于学生思虑接下来的问题。） 【现场】 学生的学习单展现交流， 清楚雌 蕊和雄蕊的构造名称和特点， 教师辅 助商议。 学生纠正和补充： 生 1：柱头有三瓣，不是四瓣。生 2：没有花药，雌蕊没有花药。生 3：雌蕊比较粗。 生 4：雄蕊的花粉是棕色的。花粉在花药里。生 5：雄蕊最上面的部分（即花药）是月牙形。 师：记录单最后一题，请结合你观察到的花蕊的特点推测一下雄蕊 和雌蕊接下来将发生什么变化。 生 1：雄蕊的花粉会渐渐爬到雌蕊的柱头上，尔后雌蕊会结下种子。师：花粉会爬吗？ 生：不会爬，需要借助蝴蝶的帮忙。生 2：雌蕊会将种子弄到花托下。 师：经过观察我们发现花蕊上有两个部分比较特别，花药里的花粉 易掉落，雌蕊的柱头上有粘液，他们的特别构造就是与结果实和种子有亲近关系的。 4、我们把雄蕊的花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。雄蕊的花粉 易掉落和雌蕊的柱头有粘液都是为了更好的传粉。刚刚，我们是经过人 工把花粉流传到了雌蕊的柱头上，那么植物会用什么方法来流传花粉 呢？ 生 1：经过蜜蜂、蝴蝶。生 2：借助风力。 （观看视频学习传粉的方式。） 7、当花粉落到柱头上今后又怎样了？果实和种子终归是怎样形成的 呢？这需要比较长的时间的观察，我们就经过观看视频来观察。（播放视频） （设计妄图 ：由于时间和空间的限制，学生无法在课堂上真实看到胚珠受精生长的过程，因此借助视频帮助学生较为直观的学习花的受粉过程，认识雌蕊的构造和果实、种子的关系。）