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打造数学课堂教学的亮点心得 教学过程中，在完成课堂内容的前提下，使用各种教学手法最大 限度地吸引学生的注意力，提高学生的参与度，使教学更加有效，这 便是课堂教学的亮点。有了这个亮点，可以调动起学生的学习兴趣， 让学生的听课欲望更加浓厚。 下面就是小编带来的打造数学课堂教学 的亮点心得，希望能帮助大家! 打造数学课堂教学的亮点心得 1 通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文教师 ，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方 法，培养学生的积极性和主动性。语文课堂的发展是迅速，复杂多样 的。不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应 该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的 理论中我有以下的体会： 一、教学目标把握要准确。 《全日制义务教育语文课程标准》针对学生不同年龄段的身心特 点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们 要认真研读《标准》，严格按照《标准》的要求对照执行。教学目标 的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自 然就丧失了信心 ;而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然 也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目 标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方 面同等重要，缺一不可。 否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的 分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教 原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目 标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上 80%以上的学生掌握 80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑 战性的练习;而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的 要求，让他们循序渐进。 第 1 页 二、教学环节设计要合理 就阅读课来说，教学环节的设计基本采用 “四步导读”的模式。 第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步 ，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老 师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导 下学生进行综合训练，学会运用语言。 在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地 位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供 服务。老师的 “导”与学生的 “读”相互渗透、相得益彰，充分体现 了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。 “四步 导读”模式符合《标准》提出的教学理念，这样的流程的设计是合理 的。 当然，对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整或 删减，形成灵活的教学风格，但其核心理念是不变的。 三、课堂教学提问要精当 课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思 维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。 它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细 细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来 ，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中 ，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。 打造数学课堂教学的亮点心得 2 两天的高效课堂公益培训，我们的共同感受就是心灵震撼，实施 新课改、打造高效课堂是大势所趋、迫在眉睫，只有进行课改，才能 真正建立起改变学生生命状态的 “新课堂”，才能真正解放学生、发 展学生。培训中，各位专家传递了几个信息： 1、课改不是改技术、改方法，而是改人、改观念。 2、课改并非课堂的创新，而是一种回归，回到正常的教育规律上 来。 第 2 页 3、课改是以人为本，以学为中心，教师的作用是点燃、唤醒、激 励、服务。 4、课改是从油锅里捞孩子，是拯救与放生。 5、高效课堂必须让学生主动参与、全员参与、亲身经历。 6、高效课堂的构建需要师生的民主平等，而平等是民主的前提， 教师学会换位思考，平等对待学生是导学案设计的核心理念。 7、课改的目的是利用学习过程帮助学生做好进入现实社会的一切 准备。 对于本次培训，我有如下感受： 一、