《磁生电》重难点突破_初中物理.docVIP

《磁生电》重难点突破_初中物理  一、教学内容分析 本节内容包含“什么情况下下磁能生电”和“发电机”两部分内容。“磁生电”是前面“电生磁”的逆向思维的产物，电生磁建立了电与磁之间的联系，那么磁能否生电呢？通过实验探究什么情况下磁能生电，认识电磁感应现象，总结出感应电流产生的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生感应电流。要产生感应电流，电路要闭合；电路中的一部分导体；切割磁感线运动。感应电流的方向与磁场方向、导线切割磁感线的运动方向有关。发电机就是电磁感应在实际中的应用，还有动圈式话筒等。 本节的教学重点是通过电磁感应实验，认识电磁感应现象，发现磁生电的条件；难点是产生感应电流的条件。 二、重难点突破 1．通过电磁感应实验，认识电磁感应现象，发现磁生电的条件。 突破建议： 根据奥斯特实验可以知道电与磁之间是有联系的，电能生磁，那么磁能否生呢？如何利用磁生电呢？可以由学生设计实验，从这几种情况分别来研究磁生电的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中静止不动；闭合电路一部分导体做切割磁感线运动；闭合电路的一部分导体平行于磁感线运动；让闭合电路的一部分导体，保持静止，手拿磁体相对于导体垂直运动。对实验现象进行观察，只有当导体在切割磁感线运动时，电路中的检流计指针才偏转，知道电磁感应就是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，产生感应电流的现象。知道磁生电的条件是闭合电路、一部分导体、切割磁感线运动。导体的切割磁感线运动就是指导线的运动方向与磁感线的方向有夹角，不平行。在实验中还发现，感应电流的方向会发生改变，进而可以提出影响感应电流方向的因素有哪些？进一步实验发现，感应电流的方向与磁场方向和导线切割磁感线的运动方向有关。从能量的角度来说，电磁感应产生感应电流是把机械能转化为电能。 2．产生感应电流的条件。 突破建议： 通过实验得出感应电流产生的条件，可以利用迁移的思想。在磁场对电流作用的实验中，磁场与通电导线垂直，导线受力的运动方向与磁场方向垂直，受力方向同时也与电流方向垂直。而电磁感应现象中磁场方向、导线运动方向及感应电流的方向这三者也是两两垂直的。通过对导线在磁场中的不同运动方向，观察电流表指针偏转，可以得出产生感应电流的条件，同时还能得出感应电流的方向与磁场方向、切割磁感线的运动方向之间的关系。在实验中还可以观察导线的运动速度对感应电流大小的影响，感应电流大小与磁场强弱、线圈匝数、切割磁感线的运动速度等有关。