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玩具在少儿教课中有特别作用 玩具在少儿教课中有特别作用 PAGE / NUMPAGES 玩具在少儿教课中有特别作用 教课资料范本 玩具在少儿教课中有特别作用 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 在少儿园 . 玩拥有着不行忽略的作用。它不单能培育少儿着手动脑 的能力 . 并且对少儿的想象力、创建力、思想能力的发展拥有重要的意 义。 一、培育少儿独立收玩具的能力 . 发挥少儿的主动性。 每次收玩具时 . 若只依赖教师去做 . 既累又浪费时间 . 孩子也等得不耐烦。在活动时 . 应充足发挥少儿的主动性 . 做活动的小主人。教师可让少儿独立地收发玩具。孩子发玩具时 . 按自己的意向到玩具柜前选择玩具 . 仔细负责的少儿依据大家的要求散发玩具。收玩具时 . 让少儿分组轮番值日 . 有值日生按类型来收玩具 . 收好后由教师检查。 二、经过各样活动 . 培育少儿爱惜玩具的意识。 每次检查玩具时 . 我都发现有些玩具被破坏 . 针对这类状况 . 我在少儿中展开了一系列爱惜玩具的教育 . 我还在少儿中展开了“维修玩具”和“小巧手”自制玩具的活动 . 使少儿在维修和制作玩具的过程中 . 领会到工人叔叔制作玩具的辛苦 . 知道玩具是来之不易的。 在少儿园 . 常会发生丢掉玩具的现象。一袋崭新的插塑刚拿过来 . 一转瞬就少了好几块 . 这类丢掉现象 . 是与少儿的年纪特色和心理特色有很大的关系。 3—— 6 的少儿好奇心很强 . 但自我控制能力差 . 他们对奇特的事物特别感兴趣 . 玩具也不例外。玩的过程中 . 就不自觉地把玩具装进了口袋里带回了家。每次发生这类事情时 . 我不是喝斥、恐吓幼 儿. 而是用和蔼的口气 . 让少儿摸摸自己的小口袋 . 看看玩具是否是跑到自己的口袋里去了。有一次 . 收玩具时 . 我发现丢了一只小橡皮象 . 于是 2 / 3 我就把大象抱在怀里 . 对少儿说：“象妈妈今日哭得可悲伤了 . 它的孩子丢了 . 小朋友 . 你们快帮象妈妈找找 . 好吗？” 三、在玩具活动中浸透友善教育。 少儿年纪小 . 认知能力、自我控制能力都比较差 . 玩玩具时不免发生争执 . 每当碰到这类状况时 . 教师不要急于去评判他们谁对谁错 . 而是指引他们在活动中找出自己的不足之处。一次拼图游戏 . 有两个少儿争执起来 . 本来两个人都争着拼一朵花 . 谁也不让谁。我没有责备他们 . 而 是让他们用各自拿的图形去各自拼一朵花。因为图形不够 . 谁也没拼成。这时 . 我指引他们想方法 . 两个少儿认识到只有两个人的积木联合起来 . 才能拼成一朵完好的花。经过拼图游戏 . 使少儿认识到伙伴之间只有相互合作、相互礼让、团结友善才能把事情做好。 鲁迅先生说过：“玩具是孩子的天使”。在玩具活动中 . 少儿的个性能获得充足的发展 . 是非分辨能力获得很大的提升。所以 . 我们应当重视玩具在少儿教课中的特别作用。 3 / 3