广东省汕头市龙湖实验中学八年级数学上册 11.2 三角形全等的判定教案（3） （新人教版）.docVIP

11.2 三角形全等的判定（3）教案 二、重、难点 1．重点：理解，掌握三角形全等的判定方法：“ASA”“AAS”． 2．难点：探究出“ASA”“AAS”以及它们的应用． 三、教学过程： （一）板书标题，呈现教学目标： 1. 探索并掌握两个三角形全等的判定方法：“ASA”“AAS”，并能应用； 2．提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理等能力；培养反思的习惯，培养理性思维． （二）引导学生自学： 阅读P11-12，并思考下列问题: 1．由探究5你得出怎样的结论？这个里的“边”有怎样的条件？ 2．由探究6你得出怎样的结论？ 3．你认为三个角对应相等的两个三角形一定全等吗？为什么？