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新人教版小学数学三年级上册《倍的
认识》教案教学设计
教案设计
设计说明
“倍”是一个比较抽象的概念, 学生建立和理解 “倍”
的概念,需要一个反复、持续的过程,因此,本节
课教学中注重让学生在充分的活动中逐步加深对倍
的认识,理解倍的本质。
1.充分利用动手操作活动加深理解。
本节课通过组织“圈一圈” “摆一摆”
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