七年级下教案.docxVIP

备课本 年级： 七年级（下） 科目： 历史 任课教师： 梁冬妙 第1课繁盛一时的隋朝 【教学目标】 了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等根本史实。 【重点】为大运河的开通及其作用 【难点】开凿大运河的目的和作用 【课时】1课时 【课型】新授课 【方式与方法】 综合启发式教学 【教具】地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图 【教学过程】 一、 导入新课 利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。 二、 讲授新课： 1、 、“隋朝的建匕”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。581年北周外戚杨坚夺取政权， 建立隋朝，都长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝。 2、 讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北周与陈对峙一隋与陈对峙一隋灭 陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。589年，隋灭陈，统一南北。 3、 “隋初经济的繁荣” （1） 隋文帝即位后，进行改革。隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治 （2） 引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因？”可从课文中找，也可互相议论，大体上 可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，开展生产。 4、 大运河的开通 利用导入框和“活动与探究”中提出的问题制成投影片，组织讨论： :隋朝开通大运河是好事还是坏事？ 问题二：大运河对我国历史开展有什么重要作用？ 打出讨论题后，先引导学生做好准备，寻找“论据 阅读理解教科书第4页的历史材料； 思考“动脑筋” 2提出的问题； 阅读《开凿大运河想象图》，想想该图的含义； 听听“活动与探究”中两个小朋友的不同意见； 在“大运河的开通?一目的正文和阅读文字中找出评价大运河作用的话。 讨论时先让学生畅所欲言，自由议论，再选派小组代表发言和个人发言。教师在引导 时可提示学生注意两点：一是提出看法要说明理由；一是看问题要全面，要看主流。 三、 教师可利用多媒体作全课小结。 四、 课堂练习：（使用投影） 五、 推荐作业 制作与本课有关的自由阅读卡。 附：板书设计 ea一、 隋朝的统一和开皇之治 ea 1、 581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都 长安，年号开皇。 2、 589年，隋灭陈，统一南北。 3、 隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治” 二、 隋朝大运河： 为加强南北交通，稳固隋朝对全国的统治，隋炀帝派人开凿了大运河，以洛阳为中心，北 达涿郡，南至余杭，这是古代世界上最长的运河。它的开凿，大大促进了南北的经济交流。 三、 暴君隋炀帝和隋朝灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀死，隋朝灭亡。 第2课“贞观之治” 【教学目标】 了解唐朝建立、贞观之治和武那么天的统治等根本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历 史奠定根底；认识到唐太宗、武那么天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣。 [重点】贞观之治 【难对唐太宗、武那么天等历史人物作出恰当的评价。 【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时 【课型】新授课 【教具】地图册、唐朝相关多媒体、唐太宗、武那么天人物图 【教学过程】 1、 复习提问：隋朝大运河开凿的目的、起始位置。 2、 导入新课：教师可以先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致 农民起义的爆发。在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。隋 朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。 3、 讲授新课： 一、唐朝建立和贞观之治 1、618年李渊称帝，建立唐朝，都：长安，李渊就是唐高祖。 2、 继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是唐高祖。 3、 他吸取隋亡的教训，认识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、发 展生产，统治才能稳固。 4、 唐太宗以善于用人和重视纳谏著称。他任命富有谋略的房玄龄和蔼断大事的杜如晦做 宰相。，人称他们是“房谋杜断二 1=15、 唐朝时沿用并开展了隋朝的三省六部制、科举制（以进士科最为主要），唐太宗重视文 化教育，大力兴办学校。 1=1 Illi6、 唐太宗时期，政治比拟清明，经济有所开展，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为 “贞观之治”。 Illi “贞观之治” 一目是本课的重点，包括三方面内容：一是唐太宗开明的治国思想。二 是唐太宗治国的政策和措施。三是治世局面的形成。可以先由教师讲清“贞观之治”这一 概念。然后展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，指出他亲眼目睹隋朝的覆灭，亲身参加反 隋斗争，认识到君民关系如同舟水。和学生一起讨论这段话的含义后，教师小结：由于唐 太宗对君民关系认识较为深刻，贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定 的。 二、 女皇武那么天：. 唐太宗的儿子高宗多病，皇后武那么天掌权，高宗死