2020班主任工作室计划.pdfVIP

对班主任工作过程中遇到的问题进行研讨交流，提高工作室成员的研究问题与解决问题 的能力，从而提升班主任工作的创新能力。以下是 整理的 2019 班主任工作室计划，欢迎参 考！ 在学校领导的关怀支持下，工作室本学期正式成立。这是学校发展的需要，也是众多班 主任发展的需要。我校目前的情况是，学生层次多、类别多，管理难度大，这种状况，决定 了我们必须加强研究，提高自己的管理水平。工作室的成立就是要把责任感强的优秀班主任 聚集在一起，为班主任的持续发展创造相互交流、共同成长的条件和搭建平台，让每位班主 任都能在这个平台上发挥聪明才智，共同研究，群策群力，使参与其中的每位班主任受益， 扩大优秀班主任群体，最终为学校的发展做 己的贡献。 一、工作室目标 依据上级有关文件精神和学校要求，本工作室将以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的 中心”为工作宗旨，不断探索当前班主任有效的德育途径，优化班级管理手段，提高班主任 综合素质。为此，我们把工作室的长远目标，定位在“打造名班主任群体”上。力求通过多 形式的班主任学习、研讨、实践和培训活动，不断加强班主任专业能力建设，使每位成员成 为班级管理的能手、德育科研的先锋，并能在学校范围内发挥示范、带头和辐射作用，从而 形成 “名优群体效应” 。鉴于我校的实际情况， 当前的目标是努力打造专业班主任群体， 让每 位成员由合格的班主任成长为班级管理的行家里手。 二、具体任务与措施 1、健全机构及制度， 保证常规活动。 工作室将坚持每两周一次的常规学习例会制度， 以 主题沙龙为主要形式，研究班主任工作，交流经验和体会，从而实现共同发展。建立 A 群， 以利于日常交流。建立工作室博客，登载学习内容、研讨报告、研究成果等。 2 、加强理论学习，提高理论素养，深入进行自我分析，找准个人发展方向。通过与班级 工作相关的各种理论知识的学习，增强工作室成员的班主任专业意识，提高工作室成员的教 育思想和主题班会课的艺术性，促使工作室成员向学者型班主任方向发展。 3、对班主任工作过程中遇到的问题进行研讨交流， 提高工作室成员的研究问题与解决问 题的能力，从而提升班主任工作的创新能力。 4 、为工作室成员提供更多校内、 校外的培训机会和更广阔的交流平台， 促使工作室学员 向研究型班主任方向发展。 5、做课题， 出成果。 工作室成员每学期至少要围绕研究课题承担一次主讲任务， 精心准 备，材料齐全。工作室成员每学期要完成一篇有关班级管理的经验交流论文或心得、班主任 工作案例分析，最终要形成工作室整体的研究成果。 三、初定系列研究主题 1、励志教育与人生规划系列。 探讨激发学生学习热情， 形成优秀学习品质的手段、 方法， 收集整合文字、音视频等相关材料。 2 、学习习惯培养系列。 探讨如何在日常班级管理中培养学生的学习习惯， 如何发现学生 学习习惯方面存在的问题并解决。 3 、考试质量分析系列。 探讨如何有效进行成绩分析， 通过各种维度的成绩分析及时发现 教师教学及学生学习中存在的问题，获取更多信息 ; 探讨 C 软件的在成绩分析中的运用， 最终形成成绩分析模板。 4、班级管理的系统设计。探讨分级部、分阶段、分层次、分类别的班级管理总体规划， 形成初稿。 5、班主任工作锦囊系列。集思广益，探讨各种实际问题的发现与解决。 6、学习方法指导系列。涵盖各个时期、各科、各类。 7、针对性培养系列。包括培优、补弱、后进生转化、特殊学生的关爱等。 8、心理研究系列。学习研究学生心理，发现问题并解决。 9、班主任自身成长系列。 探讨优秀班主任成长的规律， 交流班主任工作的体会， 自我分 析与规划，形成个人成长规划。 10、 系列