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版高考物理——传送带问题专题归类含答案解析 版高考物理——传送带问题专题归类含答案解析 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE20 版高考物理——传送带问题专题归类含答案解析 PAGE 传递带问题归类分析 传递带是运送货物的一种省力工具， 在装卸运输行业中有着宽泛的应用， 本文采集、整 理了传递带有关问题，并从两个视角进行分类分析：一是从传递带问题的考察目标 （即：力 与运动状况的分析、能量转变状况的分析）来分析；二是从传递带的形式来分析． （一）传递带分类：（常有的几种传递带模型） 1.按搁置方向分水平、倾斜和组合三种； 2.按转向分顺时针、逆时针转两种； 3.按运动状态分匀速、变速两种。 （二）传递带特色： 传递带的运动不受滑块的影响， 因为滑块的加入， 带动传递带的电 机要多输出的能量等于滑块机械能的增添量与摩擦生热的和。 （三）受力分析：传递带模型中要注意摩擦力的突变（发生在 v物与v带同样的时辰）， 关于倾斜传递带模型要分析 mgsinθ与f的大小与方向。突变有下边三种： 1.滑动摩擦力消逝； 2.滑动摩擦力突变成静摩擦力； 3.滑动摩擦力改变方向； （四）运动分析： 1.注意参照系的选择，传递带模型中选择地面为参照系； 2.判断共速此后是与传递带保持相对静止作匀速运动呢？仍是持续加快运动？ 3.判断传递带长度——临界以前能否滑出？ （五）传递带问题中的功能分析 功能关系：WF=△EK+△EP+Q。传递带的能量流向系统产生的内能、被传递的物体的动能变化，被传递物体势能的增添。所以，电动机因为传递工件多耗费的电能就包含了 第1页共19页 工件增添的动能和势能以及摩擦产生的热量。 对WF、Q的正确理解 （a）传递带做的功： WF=F·S带 功率P=F×v带 （F由传递带受力均衡求得） （b）产生的内能：Q=f·S相对 （c）如物体无初速，放在水平传递带上，则在整个加快过程中物体获取的动能 EK， 因为摩擦而产生的热量 Q有以下关系：EK=Q= 1mv传2 。一对滑动摩擦力做的总功等于机 2 械能转变成热能的值 。并且这个总功在求法上比一般的互相作使劲的总功更有特色， 一般的 一对互相作使劲的功为 W＝f相s相对，而在传递带中一对滑动摩擦力的功 W＝f相s，此中s为 被传递物体的实质行程， 因为一对滑动摩擦力做功的情况是力的大小相等， 位移不等（恰巧 相差一倍），并且一个是正功一个是负功，其代数和是负值，这表示机械能向内能转变，转 化的量即是两功差值的绝对值。 （六）水平传递带问题的变化种类 设传递带的速度为v带，物体与传递带之间的动摩擦因数为 μ，两定滑轮之间的距离为 L， 物体置于传递带一端的初速度为 v0。 1、v＝0，v 物体刚置于传递带上时因为受摩擦力作用，将做 a=μg的加快运动。假 0 0 定物体从开始置于传递带上向来加快到走开传递带，则其走开传递带时的速度为 v＝2 gL， 明显有： v带＜2 gL 时，物体在传递带大将先加快，后匀速。 v带≥ 2gL时，物体在传递带大将向来加快。 2、V0≠0，且V0与V带同向 （1）V0＜v带时，同上理可知，物体刚运动到带上时，将做 a=μg 的加快运动，假定 物体向来加快到走开传递带，则其走开传递带时的速度为 V＝ 2 ，明显有： V02gL V0＜v带＜ 2 时，物体在传递带大将先加快后匀速。 V0 2gL v带≥ 2 2gL 时，物体在传递带大将向来加快。 V0 （2）V0＞v带时，因V0＞v带，物体刚运动到传递带时，将做加快度大小为 a=μg的 减速运动，假定物体向来减速到走开传递带，则其走开传递带时的速度为 V＝ 2 ， V02gL 明显 v带≤ 2 时，物体在传递带大将向来减速。 V0 2gL V0＞v带＞ V02 2gL 时，物体在传递带大将先减速后匀速。 3、V0≠0，且V0与V带反向 第2页共19页 此种情况下，物体刚运动到传递带上时将做加快度大小为 的减速运动，假定物体一 直减速到走开传递带，则其走开传递带时的速度为 V＝ V 2 2gL ，明显： 0 ≥0，即V0≥2gL时，物体将向来做减速运动直到从传递带的另一端走开传递带。 V＜0，即V0＜2gL时，物体将不会从传递带的另一端走开而从进入端走开，其可能的运动情况有： a、先沿V0方向减速，再反向加快直至从放入端走开传递带 b、先沿V0方向减速，再沿 v0反向加快，最后匀速直至从放入端走开传递带。 （七）倾斜传递带问题的变化种类 1、V0＝0 2、V0≠0，且V0与v带同向 ①V0＜v带时 ②V0＞v带时 3、V≠0，且V与v 带 反向 ①V＜v 带 时 ②V＞v 带 时 0 0 0 0 当μ≥tanθ时，物块在加快至与传递带速度同样后，物块将与传递带相对静止，并同 传递带一同匀速运动；