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绝对值教案人教版(教课设计) 绝对值教案人教版(教课设计) PAGE / NUMPAGES 绝对值教案人教版(教课设计) 中和中学七年级数学师生共用讲学稿（） 年级：七年级  执笔：胡兴明 内容：绝对值  课型：新授  时间：月  日 学习目标 : 、理解、掌握绝对值观点 . 领会绝对值的作用与意义 、掌握求一个已知数的绝对值和有理数大小比较的方法 . 、体验运用直观知识解决数学识题的成功 . 学习要点：绝对值的观点 学习难点：绝对值的观点与两个负数的大小比较 教课方法：指引学生自主研究 教课过程 一、学前准备 问题：以以下图 小红和小明从同一处出发，分别向东、西方向行走米，他们行走的路线（填同样或不同样），他们行走的距离（即行程远近） 二、合作研究、概括 、由上问题能够知道，到原点的距离是，—到原点的距离也是到原点的距离等于的数有个，它们的关系是一对 . 这时我们就说的绝对值 是，—的绝对值 也是 . ．．． ．．． 比如，—的绝对值是；的绝对值是；— 1 的绝对值是 3 一般地，数轴上表示数的点与原点的距离叫做数的绝对值，记作∣∣、练习 ）、式子∣∣表示的意义是 . ）、—的绝对值表示它走开原点的距离是个单位，记作 . ）、∣∣ . ∣—∣，∣— 1 ∣，∣∣ . 3 、思虑、沟通、概括 由绝对值的定义可知： 一个正数的绝对值是；一个负数的绝对值是它的；的绝对值是 .