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绝对值中数学思想 绝对值中数学思想 PAGE / NUMPAGES 绝对值中数学思想 绝对值中的数学思想 绝对值的观点是中学数学中一个重要观点， 它的应用十分宽泛． 所以我们在学习时， 不单应当深入理解观点，灵巧运用，还应注意在应用过程中学会思想方法． 1．整体代换 例 1 若 |a -2| ＝ 2-a，求 a 的取值范围． 解 依据已知条件等式的构造特点，我们把 a-2 看作一个整体，那么原式变形为 |a -2| ＝ -(a -2) ，又由绝对值观点知 a-2≤ 0，故 a 的取值范围是 a≤ 2． 2．数形联合 例 2 已知 a＜ 0＜ c， ab＞ 0，|b| ＞ |c| ＞ |a| ，化简 |a+c|+|b+c| -|a -b| ． 解 剖析这个题目的重点是确立 a+c、b+c、a- b 的符号， 依据已知可在数轴上标出 a、b、 c 的大概地点，如下图： 很简单确立 a+c＞ 0， b+c＜ 0， a-b＞ 0，由绝对值的观点，原式＝ (a+c) -(b+c) -(a -b) ＝a+c-b-c-a+b＝ 0． 用数轴上的点来表示有理数， 用这样的点与原点的距离来表示有理数的绝对值， 这里运 用了数形联合的思想． 3．分类 例 3 五个有理数 a、b、 c、 d、e 知足 |abcde| ＝ -abcde， 解 由题设条件知， abcde ＜0，而 a 、 b、 c、