绚烂之极复归平淡——薛教师《人物素描》听课反思.docxVIP

灿烂之极复归平庸——薛教师《人物素描》听课反省 灿烂之极复归平庸——薛教师《人物素描》听课反省 PAGE / NUMPAGES 灿烂之极复归平庸——薛教师《人物素描》听课反省 五年 上册 作 1：写一位教 你的老 。薛法根老 以“以貌写人，以事写人”的两个基本点，指 “人物素描” 。 以自己 写作素材， 用 、聊天式的 松氛 ， 尽量将自己 原成一般人， 正学生 名 的崇敬心理， 力争写一般、 真 的人。 写作，最需要的是 近自我的学 和心灵建构， 重要的是写出自己的个性化的 感、感觉。从不一样的有价 的 中，借助老 自己的案例，频频引 、 化学生的心里感觉。 想力与想象力， 意味着 造力， 是写作必不行少的核心力量。以风趣的 言，循循善秀， ，激 、 起学生的 想与想象， 文字注入活力。 流程： 板 一 聊一聊老 的不一样 用一双擅长 的眼睛看看老 有什么不一样？看到什么就 什么，用自己的眼睛看， 。 板 二 写“基本印象” 用三五句 把 老 的印象写出来，力争“真 ” 。（抓住一个特色、一个 面；擅长写出自己的领会。 ） 板 三 深入认识人物内在 想更深入地认识一个人，有哪些方式？ 什么？从哪些方面提 ？自己 。 提出有价 的 。（以自己的 身 例作 详细案例，在述 以事融理。） 板 四详细写“新的印象”和“感觉” 用详细案例