2020致青年教师读书心得体会4篇.docxVIP

利用假期时间， 我拜读了吴非老师的 《致青年教师》 。书中平实淡雅的文字， 真实形象的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻 的认识。 《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师” 、“不要急”、“心里装着学生的心” 、 “尊重常识” 、“不放弃理想” 、“播下一粒善良的种子” ，共计 85 篇 。读完这些用心灵浇注的 文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境界。 怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。在这些年的实际教学中，我认识到只有热情的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必须提高自己的职业素质，就如吴非先生所言要做 到“二者一家” ，也就是成为思想者，学习者，实践家。教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在 了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出智慧之花。 作为一名青年教师，我可以想的更多。教育是理想者的事业，教育要培养理想。高贵与卑微的距离也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，都保持教育者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年教师，要自觉维护教师的集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。每时 每刻的关注和努力， 关注小事， 从我做起， 从一言一行做起。 “教育无小事” ，“生活即教育” ，一位优秀的教师站在学生面前，无需讲话，教师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是 知识，还有思想、气质和未来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业知识更重要的东西。 之于“青年教师” ，“青年”说明还有很多东西要去学习，去思考，去理解，去实践 ; “教师”说明要传道授业解惑， 更说明要努力超越， 以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。 作为一名青年教师应该负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现。学校为青年教师提供了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好的团队。这是一件多么幸福的事情 ! 吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且 不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。 我要做的还有很多， 我也只有努力去做到更好 ! 但愿我会做好 ! 《致青年教师》 是吴非老师的告别讲台之作， 他把他 30 多年的教育经验倾囊相授， 对青年教师在教育教学中所遇到的问题进行细致地解答，对大家在教学中可能忽视的一些细节进 行叮嘱，最主要的是希望青年教师们无论什么情况下都不要放弃教育良知，做一些有益于这个民族，有益于家庭，有益于学生的事。 这本书吴非老师通过“做个有胸襟的教师” 、“不要急”、“心里装着学生的心” 、“尊重常识”、“不放弃理想” 和“播下一粒善良的种子” 这几方面结合自己教育、 教学中遇到的事情、案例阐述了青年教师应具有的理想和素养。特别是每一个章节前面短短的几句话对我的感触 最大。现摘录如下： 优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。他的“亮度”在于 他个人的修炼 ; 如果他有“电源” ，或是不断充电，他就能一直能发光，一直在照耀着学生面前的道路 ; 教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。 如果上课可以不用课件，尽量不要用。教师在黑板上写字，是一种文化熏陶。如果所有的教师都依靠电脑上课，我们有可能逐渐失掉母语教育的绝好传统。你注意到学生作业的书写吗 ?他没有从教师那里得到书写的示范。 教师心中没有阳光，学生心灵就有可能 上一分阴暗。 然而，一名在辛勤工作的愚蠢的教师，他的破坏作用就大得多。他不聪明，本不是他个人的不幸，而当他通过辛勤的工作，把一百多个原本可以变得聪明的学生教育得和他一样愚蠢时，教育的不幸就出现了。因为他越是“辛勤工作” ，他的学生越是摆脱不了他。 学生在青少年时代读什么书，思考什么样的问题，将决定一生的精神高度。教育要让学生追求诗意的人生，不仅需要诗，还应当有琴声，有树，有虹，有梦。 有位理科教师对我说，他上小学时，数学学得一塌糊涂，可是每次作业做错，老师批改 时用红笔打叉， ——那个叉叉都很小， 稍微大意一点还看不清呢 ; 而如果做对了， 老师笔下的那“钩钩”可就是大大的了。 我半生做教师，越来越感到，我们日常工作中所做的一切，不过是遵守常识。当然，即使是常识，也需要学习，也需要发现，也需要维护。 我做教师多年， 每次给学生写评语或是推荐信， 最不愿意写的短语就是所谓 “刻苦学习” 。但是很多家长却特别在意评价中有没有这个 “刻苦学习” ，好像不写上这一句他的孩子品格就 有缺陷