2020苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》读书笔记.pdfVIP

提到教师都会想到诲人不倦这个词，平时都是教师给别人建议，这本《给教师的一百条 建议》希望能给正在进入这个行业的你带来一些帮助，下面是 整理的一些相关的读书笔记。 利用假期我认真读了 《给教师的一百条建议》 这本理论专著 , 这个阅读过程仿佛是在和一 位和蔼的老人亲切地对话，里面的字字句句都是对我们教学第一线教师的谆谆教诲，他相信 孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想中的瑰宝。他的教育理论深深地鼓舞 着我，让我在教育道路上走得更加有信心、更加有激情。 一、“教师要学会敬畏” ，敬畏真理， 敬畏权威， 敬畏生命。 “敬畏真理”这是毫无疑问的， 课堂上，当教师在知识传授时出现错误，要勇于承认、及时改正 ; 碰到自己也不确定的问题， 可以和学生一起探讨，真理面前，人人平等。 “敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博知识 的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也 宽容他们的不足。 “敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字，每一个学生都值得我们尊重， 尊重他们的思想，尊重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。 二、由于自己也属于需要 “回去看半年书、 甚至更长时间” 类型的， 因此今天捧起了 “给 教师的一百条新建议”一书，其中第 25 条“思索是件快乐的事”讲的就是写论文，读完颇受 启发， 不知对您是否合适。 摘取部分内容与大家， 权当分享： “我认为一个人如果要写作必须 具备三个条件：一是想说话，二是有话可说，三是会说话。 ” 三、“教师应设法让知识本身吸引学生” ，这应该成为每一个教师努力的方向，教师要精 心设计教学，凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生 自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上 “语文”，爱上“数学” 。记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培 育，你自己就做这样的老师吧 ! 是的， 老师， 请把美好的笑容带到学校， 把对人与对世界的良 好期盼带到同事们和孩子们面前， 像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识 ; 把游戏这一人类最古 老的快乐的方式引入课堂 ; 把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默 ; 把那些尘封在角落 里的各种各样的表情丰富在脸上。 四、读《给教师的一百条新建议》中的《永不放弃》 ，优秀学生是相似的， “差生”却各 有各的“差法” 。那些好学生，你不用对他们吆五喝六，他们总是乖乖地两耳不闻窗外事，一 心只读圣贤书 ; 而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差学生， 他们一旦出了点小问题， 我 们总习惯先对他们进行批评、写检查、罚扫地……然后再对其讲道理，进行所谓的原则性的 指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂， 反而拉大了老师与后进生之间的距离。 而在这篇 中，作者告诉我们每个老师： “那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来 学习正确的 ; 我们永远都不要绝望， 是因为只要我们充满期待， 他们或许很有希望。 ”“照亮学 校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的 不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们 不放弃， 绝不放弃。 让我们专著的神情告诉所有人， 我们没有放弃。 ”从这些话中我深深地感 受到用爱心去开启学生心灵的窗户 , 走进学生的心灵世界， 成为他们的良师益友的重要性。 其 实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更 多的耐心，倾注更多的温