八年级学生《挫折助我成长》心理健康教育课教案附反思.docVIP

初中八年级学生《挫折助我成长》心理健康教育优质课教案附反思 初中八年级学生《挫折助我成长》心理健康教育优质课教案附反思 初中八年级学生《挫折助我成长》心理健康教育优质课教案附反思 《挫折助我成长》心理健康教育活动课设计 一、活动目标 1、认识困难和挫折的价值 , 学会正确面对人生中的困难困苦。 2、认识挫折对人成长的重要性 , 掌握一些战胜挫折的方法 , 形成正确的挫折观。 二、重点难点： 1、活动重点：引导学生在活动中感悟挫折、认识挫折。 2、活动难点：指导学生勇敢积极参加到活动中间。 三、活动形式 ：游戏、谈论。 四、活动准备： 1、依照学生情况分组 2、制作辅助课件如： 电影，音乐、图片等 3、进行挫折承受力心理测试 4、活动需要用到的小纸条平和球 五、活动时间 ：一课时 六、活动对象： 八（ 3）班 35 位同学 七、活动过程： （一）热身活动：感觉挫折 活动一：自省缺点 要求：两人对坐，目光对视一分钟， 轮流说出自己的一个缺点， 尽量发自内心地大说三遍； 连续对视，轮流央求对方做某事或借东西，一分钟内以各样方式要求对方， 对方则屡次拒绝并说明拒绝原因。注意领悟感觉。 b5E2RGbCAP 活动一的谈论大纲： 1、说缺点时每一遍的感觉有什么不同样？ 2、一次一次地遇到拒绝，心情怎样？ 3、今后的学习、工作中，你打算采用什么样的态度对待别人？ 学生：说缺点时感觉一遍比一遍气馁；一次次地被拒绝， 心情很不好并烦闷自己可否这 方面的缺点很严重，自己可否真的这么差劲等。 p1EanqFDPw 教师：你拒绝别人时感觉对不起别人， 别人拒绝你时他可否是也有这种感觉呢？当你一再 要求他时，他可能会不好意思，若是你再坚持一会儿，他可能就答应你了。做事要有不达目的 不放手的信心。 DXDiTa9E3d 活动二：缺点轰炸（ 5 人一小组） 要求：小组成员轮流被别人指出缺点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的缺点， 被 谈论者只赞同静听，不用做任何表示。注意领悟被大家指出缺点时的感觉。 RTCrpUDGiT 活动二的谈论大纲： 、被大家指出缺点时有何感觉？ 2、可否有一些缺点是自己以前没有意识到的？ 活动结束后 请参加活动的小组代表谈活动感悟 教师谈论 （二）心理测试：认识自我 1、教师发给学生一份心理测试问卷， 让学生依照本质情况填写 , 让他们认识自己意志的强 弱。 测试对挫折的承受力的问卷： 考试失败会激励我更努力地学习。 ( ) 失败常使我丧失自信心 , 思疑自己的能力。 ( ) 当我完不行某项任务时 , 会十分提心被同学或老师瞧不起。 ( ) 考试考砸了 , 我不会意灰意冷 , 不想做任何事。 ( ) 考试不及格 , 我就想方法对父亲母亲和同学隐瞒我的分数 .( ) 做事只要尽了自己最大努力 , 即使失败了 , 我也不会太伤心。 ( ) 当我做错作业时 , 我会努力找出做错的原因 , 争取下一次做对。 ( ) 聊节气 , 我向来不谈自己失败的经历。 ( ) 若是老师部署的任务困难 , 我不会主动要求去做。 ( ) 我感觉人不能够每次考试都考得特别好。 ( ) 2、评分、讲解与建议 计算两个不同样的总分： 总分 A 为题 (1) 、(4) 、 (6) 、(7) 、 (10) 得分之和；总分 B 为题 (2) 、(3) 、(5) 、(8) 、 (9) 得分之和。 5PCzVD7HxA 若是 AB，说明你不怕在生活中摔跟头， 你能努力从失败中吸取教训， 争取今后获取成功。 A-B 的分值越高，说明你对失败的承受力越强。 这是你的优点，相信你必然会保持下去。 jLBHrnAILg 若是 AB,说明你有时很失败，常因担忧遇到困难和失败而放弃努力。因为怕摔跟头，很 多该走的路，该去的地方你都没有去。 xHAQX74J0X （三）心路历程 1、请学生讲讲自己的心路历程 每个人的人生之路都是充满曲折就是我们所经历的困难和挫折。 在我们的生活中，同学们， 让我们回顾一下，你以前遇到过怎样的困难，遇到过怎样的失败，承受过怎样的挫折？当时你 心中的感觉是什么？你是怎么做的？用小纸条写下来： LDAYtRyKfE 2、将写满挫折的纸条粘贴到气球上并踩在脚下，全班同学喊到计时：三，二，一，踩！ （四）心灵感悟 1、听歌曲《水手》，认识歌曲作者奋发图强的不平凡的人生路： 郑智化是台湾出名的歌手，出过好几张个人专辑，但可曾知道？他是一位残疾歌手， 2 岁 时不幸患了小儿麻痹，不能够走路， 2-6 岁向来在医院与病魔抗争， 7 岁时终于能够拄着拐杖走路，但是他没有向命运信服，他热爱学习，小学六年成绩向来第一名，无数次美术，书法，作文比赛第一名，家中奖状，奖品一大堆。长大后自己作曲作词，成了一名歌手，初版好几张专辑，他的歌曲像《水手