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《一只小鸟》第一课时_模板 《一只小鸟》第一课时_模板 PAGE / NUMPAGES 《一只小鸟》第一课时_模板 《一只小鸟》第一课时 _模板 《一只小鸟》第一课时教课方案之一 厦门市同安区第二实小 刘 春 教课目的： 1、激发学生学习语文兴趣，使学生感觉亲情的伟大并懂得应当爱惜鸟类。 2、有感情地朗诵课文，表演课文，培育学生的想象力和说话能力。 3、认读本课生字新词。 教课要点、难点： 1、充足朗诵的基础上，培育学生的想象力和说话能力，感觉亲情的伟大。 2、有感情地朗诵课文，感觉亲情的伟大，建立爱惜鸟类的意识。 教具准备： 1、 .课件 2、小鸟、两只老鸟头饰 教课过程： 一、 .课件演示，激趣揭题。 1、 .课件演示，学生背诵有关课前收集的有关鸟类的古诗。 2、简介冰心，激趣揭题。 二、初读课文，整体感知。 1、自读课文，自学生字新词。 2、四人小组进行读词比赛，出示词语，让生认读。 3、再读课文，边读边思虑，这是一只如何的小鸟？文中是如何描绘的，划出有关句 词。 三、直奔要点段落，读文感悟。 1、出示三至八自然段，让学生找出课文中感觉最深的地方，认真地读。 2、老师巡视；沟通感觉。 3、出示句子比较，品析。 斜刺里两只老鸟飞来，接住它，衔上巢去。 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住它，衔上巢去。 1）比较句子的不一样之处。 2）朗诵，想象，感悟亲情的伟大。 4、有谁也喜爱这只可爱的小鸟？朗诵三至六自然段，划出有关句子。从 ”每日 ”等词 中感悟。 1）思虑：老鸟的爱和小孩的爱有什么不一样？ 2）再次朗诵三至六自然段。 3）出示联系，小组学习。 小鸟的歌声消逝了，小鸟可能，小鸟可能。 5、学习有关小鸟快乐的段落，教师相机指导感情朗诵。 6、议论：假如你是那个孩子，再也听不到小鸟的歌声，你有什么感想？ 7、带头饰表演课文内容，可发挥想象。 四、想象，拓展延长。 小鸟此后如何了？续写一段话。 五、部署作业。 1、四人小组合作制作一张爱惜鸟类手抄报。 2、读有关冰心奶奶的作品。 教课方案企图 本文叙述的故事和学生生活十分切近， 可唤起学生对同样经历的回想， 又是一篇进行口 语社交的好资料，本课没有难理解的词， 所以，我把教课要点放在第三至八自然段，经过频频的朗诵， 表演课文， 巧设情境， 激发学生说话兴趣， 进而懂得爱惜鸟类并理解亲情的伟大。培育学生的形象思想能力和创建力，提升每个学生的口语社交能力。 《一只小鸟》第一课时教课方案 《一只小鸟》第一课时教课方案由范文先生网教课方案频道 https:// 收集整理，版权归作者全部 , 转载请注明出处 ! 教课目的： 1．认识 8 个生字。能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 2．独立阅读，掌握课文的主要内容，领会 “我们 ”和观察队员之间的感情，培育热爱科学的兴趣。 教课过程： 第一课时 （一）导入 1．讲话：同学们，你们知道南极吗？（南极就是南极洲） ，你认识南极吗？（南极洲在 地球最南部，是世界上最严寒的大陆） 。 1984 年 1 月 26 日，我国赴南极观察队战胜重重困 难和艰险，成功地到达南极洲的乔治岛，在那边成立了我国第一个南极观察站 —— 长城站。 1986 年 1 月，我国的两位小朋友，代表全国少先队和小朋友，把少年龄念标插在南极洲。 此中的一个小朋友记了几篇日志，那什么是日志呢？（每日所碰到的， 听到的，看到的和所 做过的事情的记录） （二）初读课文 1．出示自学提示： ①朗诵三篇日志，大概认识三篇日志的内容。 ②要点读第一篇日志，想想：这篇日志主要讲的是什么？ ③在不懂的地方做记号。 ④思虑：记日志的格式是如何的？ 2．学生自学。 （三）学习第一篇日志 1．指名读第一篇日志。 2．一边听，一边思虑这篇日志讲的是什么？ 3．这篇日志给你印象最深的是什么？从中你领会到了什么？ 请同学把印象最深的句子读一读，加深领会。 理解词语 “激动万分 ”。 （四）学习写日志的格式 学了这篇日志，你感觉日志跟平常一般的文章有什么不一样？ 日志属于应用文的一种，应用文都有固定的格式。一般日志也都有自己的格式，能够没有标题，得写清楚年、月、日，当日的天气等。 第二课时 （一）复习导入 （二）学习第二则日志 1．自学 ①自由读第二则日志，一边读，一边思虑：第二则日志讲的是什么内容？ ②认读生字词。 ③理解日志内容，在不理解的地方做上记号。 学生自学 2．反应： ①出示生字卡片，认读。 ②指名读第二则日志。 ③这则日志讲的是什么内容？ （ 1 月 15 日，李叔叔带我们去西海岸看到象海豹的情形，要点描绘了象海豹的样子） 。 （三）学习第三则日志 1．自学 出示自学提示： ①自由读第二则日志，一边读，一边思虑：第三则日志讲的是什么内容？ ②认读生字词 ③理解日志内容，在不懂的地方做上记号。 学