八年级光传播导学案.docVIP

初中八年级的光的传播导学案 初中八年级的光的传播导学案 初中八年级的光的传播导学案 名师整理 优秀资源 八年级物理《光的流传》导教学设计 编制 杨秀 审察 高宗权 小组 班级 姓名 【学习目标】 1.认识光源，知道光源的分类与光速的大小，理解光沿直线流传及其应用。 2.经过观察、实验以主研究的学习活动，养成脚扎实地的科学态度。 3.经过研究性物理学习活动，获得成功的欢喜，乐于参加物理学习活动。 重点：理解光的直线流传规律。 难点：用光的直线流传来讲解简单的光现象。 【预习案】 学点一 ：光源（仔细阅读课本 69 页，完成以下题目） 1、设疑：若是在伸手不见五指的夜晚，我们能看见物体吗 ?为什么 ? 回答： 设疑：站在光明的房子里，将眼睛蒙上，你能看见物体吗 ?为什么 ? 回答： 得出结论总结：人看到物体的条件是 2、能够 _______________ 的物体叫做光源．①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电 视 屏 幕 、 ⑦ 无 影 灯 、 ⑧ 萤 火 虫 、 ⑨ 灯 笼 鱼 、 ⑩ 交 通 路 牌 ． 上 述 物 体 中 一 定 是 光 源 的 有 ，必然不是光源的 ，人造光源有 学点二：光的直线流传（ 69~70 页，完成以下问题） 1、光是沿 流传。这样流传的条件是： 。 2、为表示光的流传情况， 用一条带箭头的直线表示光流传的 和 。这样的直线 叫光辉。 学点三：光的流传速度（阅读课本 71 页内容，完成以下题目） 1.光的流传 （ “需要 ”“不需要 ”）介质， 光在 的流传速度最快， 大体 为 c = m/s，光在其他介质中的流传速度都比它小，光在水中的速度约为真空中 的 ，光在玻璃中的速度约为真空中的 。 2.阅读教材 71 页 “科学世界 ”回答以下问题： ①什么叫光年？ ② “光年 ”是什么物理量的单位？一光年等于多少米？ ③牛郎星和织女星的距离是多少 km?光从牛郎星到织女星要多长时间？ 名师整理 优秀资源 ④牛郎和织女能每年相会一次吗？为什么？ 【研究案】 一、学始于疑 —— 我思虑、我收获 1.光是怎样流传的？ 2.小孔成像为什么成的是个倒立的像呢？ 3.在开凿大山地道时，工程师们用什么方法才能使掘进机沿直线前进呢？ 二、思疑研究 —— 思疑解疑、合作研究 ［学点一］光是怎样流传的（重难点） 1.思虑与交流： 打开电灯，我们就可以看见它的光， 这是由于光从灯泡到达了我们的眼睛．  那 么，光的流传路径是怎样的？弯的？还是直的？ 猜想： 实验  1 将一束光射到装满烟雾的烧杯里，观察光在空气中的流传路径。 实验  2 将一束红光射到一杯带色的水中，观察光在水中的流传路径。 实验 3 将一束红光射到一块透明玻璃中，观察光在玻璃中的流传路径。 实验 4 准备带色的半杯水，在上面装满烟雾，将一束红光射向水中，观察光从空气射向水 中时的流传路径。 2.得出结论：光是沿  流传。这样流传的条件是：  。 [ 学点二  ]影子的形成 光是沿直线流传的，若是在光的流传路径上挡上一块木板，光能照到物体的后边吗？影子的大小和什么因素有关？ 1、如图 1 所示，保持手电筒和墙的地址不变，要让影子变大应该怎么办？ 保持橡皮和墙头的地址不变，要让影子变大应该怎么办？ 图 1 2、如图  2 所示站在  图 A 点的人看到的是  2  （日食 月食），站在  B 点的人看到的是 （日食 月食） 日食形成的原因是：  。 月食形成的原因是：  。 名师整理 优秀资源 ［学点三］小孔成像 1、如图 3 所示，在空罐的底部中央打一圆孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在口上，将小孔 对着烛焰，我们能够看到烛焰在薄膜上表现的像。 3 小结：影子的形成和小孔成像现象都是由于光 产生的。 2、你能列出几个光沿直线流传的应用实例吗？ 拓展提升：在一块硬纸板上挖一边长为 5 毫米的正方形的 “孔 ”。把这块挖有方孔的纸板对准太光阳，当纸板 和地面相距较近时，在地面上能观察到一方形亮斑； 逐渐增大纸板与地面间的距离，你会发现地面上那个 方亮斑变成了圆亮斑（如图 2-1-3 ）。请回答： 1）地面上出现的方亮斑与圆亮斑都是光的直线流传造成的吗？ 2）带方孔的硬纸板距地面较远时， 地面上为什么会表现圆亮斑？这时的圆亮斑是什么？若是在发寿辰环食时观察，地面上应出现什么形状的图案？ （ 3）在树林中漫步时， 我们发现透过树叶缝隙的阳光在地面上呈出现一个个的亮圆斑， 树叶间 的缝隙都是圆形的吗？ 我的知识网络图 —— 归纳总结、串联整合 自然光源：例子： 光 光源 的 直 条件： 线 应用： 传  人造光源：例子： 播 光速：真空中为 【当堂训练】 1.如图 2-1-4 所示，几个看起来发光的物体，其中不是光源的是（