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八年级美术授课方案 八年级美术授课方案 八年级美术授课方案 初中八年级美术授课方案 【篇一： 2021 人教版八年级上期美术全册授课方案】 捣练图 一、授课目的：经过本课的欣赏与谈论，使学生掌握美术欣赏的学 习方法，显现丰富的拥有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴 趣和欣赏水平。从而认识中国古代人物画的睁开，认识唐代人物画 大要。 二、授课要点：欣赏、谈论画中人物的动作姿态，特别是细节的描 写。 三、授课难点：让学生在欣赏的过程中学会解析唐代仕女画中的人 物造型与其他时期人物画造型的比较，以及和西方古典绘画中的任 务比较，在感性的理解学习中，培养学生热爱中国传统艺术的情操 和认识唐代仕女画所到达的高度成就及艺术和历史文件价值。 四、教具准备：多媒体课件、图片资料、教科书等。 五、学具准备：收集来的资料、教科书等。 六、授课过程：授课内容 教师活动 学生活动 新课导入 多媒体播放?武那么天?影视片段。 引导学生注意观察剧中人物的体型、服饰、动向等。引出问题： 1、剧中表达的是什么朝代的故事？ 2、剧中妇女的体型是胖还是瘦？她们衣着的服饰有何特色？ 待学生答复后，教师：我们来看看唐代的画家是怎样表达他们今世 的生活片段的。请同学们看屏幕。〔板书课题〕 学习新内容 播放课件的?捣练图?全图。 〔一〕这是典型的中国古代仕女画， 问题：什么是仕女画？ 它以中国传统的长卷形式，表现了唐代宫廷妇女用木杵捣练、熨烫 和缝纫的劳动场面。问题： 1、什么是捣练？ 1、什么是熨烫？ 3、这幅画的作者是谁？ 4、据传这幅画是宋徽宗赵佶的摹本，那赵佶是谁呢？ 引导学生经过教科书或其他路子查找作者张萱及周昉、赵佶的一生 及艺术特色。可在课前安排学生经过上网或相关书籍收集更多资料。 学生解答 “仕女画 〞。 学生解答 “捣练 〞、“熨烫 〞。 学生查找资料，认识张萱、周昉、赵佶及相关背景。 〔二〕共同商议，解读?捣练图?。 1、这幅作品能够分为三个局部，即捣练、织修、熨烫三个场面，请 问：画中共有多少个人物？ 2、画家十分重视构图的技巧，重视刻画人物的动作姿态，特别重视 细节描述，请同学们注意观察，把这些细节找出来。〔播放一段古 典音乐〕 主要细节有：捣练局部四个妇女的朝向各不同样；左侧那位妇女传 神的挽袖动向；熨烫局部左侧妇女扯练时轻轻着力的后仰；中间熨 烫妇女专注的神情；几个少儿的穿插，以及扇火少儿因怕热而回头 等动作。这些细节的刻画特别真实、生动而富饶生活情味，使互相 对称的构图不致死板。 3、人物的造型〔丰颊肥体〕及其衣着的设色，与同时期的女性人物 雕塑和绘画的造型完满一致，是盛唐时期的典型风格。 请同学们比较教科书中那三幅同时期的女性形象的画作。 学生发言后，教师归纳。 学生分组谈论，找出细节描述，派代表描述。 学生对照同样时期和不同样时期女性的形象及服饰，畅所欲言。 思虑与谈论： 唐代人物画中人物造型的主要特色是什么？ 教师再播放一组西方古代人物画作品，提出问题： ?捣练图?与你认识的西方古代人物画对照有什么不同样？ 同学们对这幅作品可否有新的、不同样的认识？ 激励学生自主研究，如学生可能问：为什么唐代仕女画中的妇女都 是“丰颊肥体 〞的？〔教师启示学生从唐人和今人的审美标准进行比 较。〕 学生分组谈论，派代表发言。或公布个人见解。教师归纳。 谈论与小结 这幅画重视刻画人物的动作姿态，重视细节描述。表达 了中国古代工笔人物画独到的表现形式，同时也充分显现了唐代仕 女画所到达的高度成就。它关于认识唐代宫廷妇女的劳动生活，特 别是她们的服饰，也拥有重要的历史文件价值。 结课，部署作业，课下自己查找相关资料，写一篇关于唐代人物画 与不同样朝代人物画以及与西方古典人物画比较的小论文，要求： 1、 要有自己的见解。 2、 条理清楚，语句畅达。 3、 字数很多于 500 字。 授课反思：经过本课的欣赏与谈论，使学生掌握美术欣赏的学习方 法，显现丰富的拥有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和 欣赏水平。从而认识中国古代人物画的睁开，认识唐代人物画大要。 第一课 美术是人类文化的造型载体 一、教材解析 〔一〕、授课指导思想 经过教材突出表达出的人文精神，引导学生学会从文化的角度认识 美术作品，认识美术作品折射出的时代文化特色无不印刻着历史的 烙印。从而形成一种优秀的美术欣赏习惯以及发现各种关系的综合 思想能力。 〔二〕、教材版面解析 教材选择了一些中外美术作品，包括绘画、服饰、工艺、建筑以及 摄影等，引导学生领悟美术在人类历史进度和社会睁开变化过程中， 是怎样反响社会文化，以及社会文化是怎样影响美术创作的。 教材精心筹办了四个不同样的 “思虑与谈论 〞活动，为睁开授课和学生 自学供应了很好的引导。其他，还供应了一些名家关于美术与文化 关系的理解。 〔三〕