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《一次游览活动》_模板 《一次游览活动》_模板 PAGE / NUMPAGES 《一次游览活动》_模板 《一次旅行活动》 _模板 《一次旅行活动》教课方案之二 平水镇中心小学 黄刚强 一、教课目的： 1、学会把旅行活动中见到的光景有条理地写下来，注意语句通畅，意思连接； 2、懂得写旅行活动要写清楚旅行的时间、地址、人物，并把印象最深，最愿研究的 光景写详细； 3、培育学生自主研究，合作沟通的学习质量，促使学生的阅读能力，学习采集、分 析、办理、运用信息的实践能力； 4、激发学生热爱大自然，感觉自然光景美，提升爱美的情味。 二、教课要点： 经过研究实践，学会按旅行的过程（地址变换）的次序记述。 三、教课难点： 如何指引学生在研究过程中， 学习采集、 剖析、办理、运用信息， 并能把印象取深、最愿研究的光景写详细。 四、教程设计： （一）、意会要求，选定专题 1、明确本次作文的范围和要求： ⑴、理解题目意思； ⑵、通读课文，明确作文的范围和要求。 2、师生共商，确立作文专题： ⑴、自主思虑，制定专题； ⑵、小组议论，落实合作专题； ⑶、教师指导，明确专题。 （二）、环绕专题，指引过程 1、研读课文 1—— 4 小节，初悟写法； 2、研读例文（《秋游景山》、《小孩铁路》）意会写法及语法； 3、实地察看、检查、咨询、体验，初步记录研究成就； 4、指导从课外查找一些 “游记 ”类文章进行研读，进一步明确写法及语言运用。 （三）、自主合作，研究专题 1、研读课文 1—— 4 小节，初悟写法； 2、研读例文（《秋游景山》、《小孩铁路》）意会写法及语法； 3、集体组织（或小组合作、个人自主）地实地察看、检查、咨询、体验光景，初步 记录研究成就； 4、指导从课外查找一些 “游记 ”类文章进行研读（可从亲友挚友、书店图室、上网下载等方式获取） ，以累积语言资料及 .写作技法。 （四）、成就分享，促使发展 1、达成研究性作文； 2、小组或集体沟通作文； 3、改正文章，重组（作）文章； 4、自由发布畅聊研究过程中的感觉、体验和想法等； 5、师小结（作文达成了，能力培育了！ ）。 《一次旅行活动》教课方案 《一次旅行活动》教课方案由范文先生网教课方案频道 https:// 采集整理，版权归作者全部 ,转载请注明出处 ! 第一课时 一、激发情味，引诱学生写课文标题 师：小朋友们好 ! 我们今日一同学习《垂钓的启示》 ，老师相信你们必定有勇气，敢上黑 板写课文标题，志愿者请闪亮登场、一展丰采 ! 设计理念： “黑板 ”使用权的易主， 充足调换了学生主动参加学习的踊跃性及表现自我的欲念，这类亲自体验是主体参加学习的一个重要表征。 二、突出主体，指导学生读课文 师：请大家认真读课文，专心领会。 我相信你们经过十分钟的练习，必定能把课文读得正确、流畅。 设计理念：让学生在练读中把课文逐渐读正确、流畅。详细做到： “不行误一字，不行 少一字，不行多一字，不行倒一字。 ” 三、创建气氛，调换学生朗诵兴趣 师：你们能够依据兴趣，选择自己喜爱读的内容和方式去读。 设计理念：学生有了自主选择的权益，有了自由朗诵的空间，他们将更乐于参加念书。 同桌、小组比赛念书， 这样，有助于学生在与伙伴的交往中， 培育学生合作精神和竞争意识； 有助于因材施教， 填补一个教师难以面向众多学生的教课不足， 进而真切实现每个学生都得以发展的目标。 四、自读怀疑，培育学生问题意识 师：下边，我们认真读课文，将自己的疑难问题写在黑板上。 生：边默读，边思虑，而后，陆续将问题写在黑板上。 设计理念：创建始于问题。有了问题才会思虑，有了思虑，才能有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。 五、钢笔描红，指导学生练写生字 师：认真读一读课后生字，认真看一看字型构造，而后用钢笔描红、临写、注意书写姿 式，做到头正、身正、臂开、脚平放；手离笔尖一寸、眼离簿本一尺，胸离桌边一拳。 (教师能够放《渔舟唱晚》的古筝曲，或其余轻音乐，让孩子在优美的音乐伴奏下，愉快、欢乐 地练字。 ) 设计理念：创建情境，激发学生识字、练字的兴趣，培育其综合素质。 第二课时 一、默读课文，指引学生标注 师：孩子们，《垂钓的启示》 一文中有很多印刷的空白， 这是有待我们开发的 “黄金地段 ”，我们能够充足利用，在此标注，写下自己的理解、感觉、赏识、评论。 设计理念： 让学生在主动踊跃的思想和感情活动中， 加深理解和体验， 有所感悟和思虑，获取思想启示，享受审美乐趣。 二、沟通 “标注 ”，教师与学生对话 师：孩子们，看了你们书籍上密密层层的阅读标注，我知道你们的标注是 “丰产 ”的。下 面，大家和我一同沟通标注成就，好吗 鸟的天堂教课方案（一） 【设计理念】 《语文课程标准》指出： “小学语文教课一定重视累积、感悟、熏陶，重视创建性思想