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《一片树叶》_模板 《一片树叶》_模板 PAGE / NUMPAGES 《一片树叶》_模板 《一片树叶》 _模板 《一片树叶》教课方案之一 北京市海淀区第二实验小学 周溯泓 教课目的： １．认读 16 个生字，规范地书写 9 个生字。 ２．经过朗诵课文使学生理解应当如何爱惜树木，懂得 ３．表演课文，续编故事。 教课过程：  “勿以恶小而为之 ”的道理。 一、引趣激情 １．学生看图，听故事，你听懂了什么？ ２．指名说，揭露课题。 二、初读课文，自主识字 １．自由读课文，用自己喜爱的方式和课文中的生字、生词交朋友。 注意：读准字音，标出自然次序。 ２．检查生词。 ３．练读课文 在学生初步认识课文粗心， 解决生字困难的基础上， 让他们分小组来接读课文， 尽量做到正确、流畅。 三、合作释疑 １．读文怀疑 默读课文，碰到不懂的地方，用小句号标出来。 ２．合作研究 四我小组商讨沟通问题。 ３．报告沟通 ①老师合时发问： 小免子、 小猴、小熊喜爱小椿树吗？从哪里能够看出来？小椿树为何仍是被他们搞得 “一片叶子也不剩了 ”？ ②指导朗诵 ③依据学生回答得出结论： 他们的认识与行动不一致。 进而理解 “勿以恶小而为之 ”的道 理。 四、赛读课文，表演课文 １．分小组，分角色练习朗诵； ２．两轮比赛、评论； ３．小组练习表演， 启迪学生看图想像每个小动物想了什么？说了什么？做了什么？小椿树会想什么？如何难过？ ４．两组表演，评论。 五、续编故事，深入认识 １．思虑：小动物回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么？想什么做什么？ ２．学生自己想像，组织语言； ３指导沟通。 《一片树叶》教课方案 《一片树叶》教课方案由范文先生网教课方案频道  https://收集整理，版权归作者全部  ,转载请注 明出处 ! 兰兰过桥教课方案 第一课时 教课目的： 1、学会本课 11 个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。 2、认识 “程、闭、驶、划、稳、软、折 ”这 7 个生字。 3、察看画面，看清图意，初步认识课文内容。 4、指导学生正确、流畅地朗诵课文。 教课重点： 1、学会本课 11 个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。 2、正确、流畅地朗诵课文，初步认识课文内容。 教课难点： 1、指导学生学会难字：野  巧 专 2、察看画面，看清图意，初步认识课文内容。 教课过程： 一、激情引趣，导入新课。 1、请学生听歌曲《北京的桥》 ，边听边记忆歌中有哪些桥。 2、 教师出示潜水桥和塑料桥的插图，让学生进行初步察看，谈谈他们什么样？ 3、揭露学习内容：今日老师就要带大家走上这两座桥看一看， 板书课题 《兰兰过桥》， 全班齐读。 二、学习本课生字和词语。 1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。 2、同桌睁开相互间的学习。 1）翻开课后的生字表，分别读一读，假如读得不正确，进行纠正，还能够借助工具书查一查，读准字音。 2）两个人读一读画的新词，相互解答不理解的词意，利用工具书查一查，看看解说。 3、 教师检查学生自学状况。 1） 教师出示生字卡片，让学生读一读。 （指名读，开火车读）兰桥座结实丁野急巧提专 在读生字的过程中，对读得不正确的地方实时纠正。 2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读。 旷野 提包 桥梁 专家 诧异 拿出 轻盈 结实 野花 （ 3）联合学生碰到的难字说一说记忆字形的方法。 教师 板书。 急：上边是 “刀 ”字头，下边是横折，横， 横，不是 “山 ”字，最下边是 “心 ”字底。 桥：左右构造，部首是 “木 ”字旁，右侧是 “乔 ”字。这是一个左形右声的形声字。最原始 的桥是用木头做的，因此是 “木 ”字旁。 野：这是左右构造的字，左侧是 “里 ”最后一笔是 “提 ”右侧的笔顺是：横撇，点，横钩， 竖钩。注意与 “矛 ”字划分。 巧：第五笔是竖折折钩，一笔写成。 专：独体字，笔顺是：横，横，竖折撇，点。 着手书空。 教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。 （ 4）理解词意 联合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互增补，利用工具书查一查。 三、读课文，看插图，初步理解课文内容。 1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流畅。 2、同桌之间互查。 3、与小构成员一同看插图，谈谈画面的意思，理解课文内容，尔后练习念书。 4、 教师检查学生念书状况 1）指名念书，大家进行评论。 2）想想课文讲了一件什么事？ 兰兰的爷爷是一位桥梁工程师。 一天，他开车带兰兰去玩， 过大河的时候到达潜水桥上， 他们看到了鱼和船； 要过小河时，爷爷拿出塑料管子充好气， 就和兰兰走上了塑料桥。 过桥后，爷爷把雨衣同样大小的塑料桥放回提包里。 四、练习 1、指导学生进行书写： 1）