语文：人教版八年级上册第8课《台阶》教学设计2.docVIP

《台阶》教学设计 教学目标 １、把握故事情节，理解故事内涵。 ２、研读重点语句，感悟人物形象。 ３、抓住全文线索，学习如何选材。 教学重难点 理解“父亲”的形象特点及其意义。 教学准备 学生：预习字词，思考课后问题，了解课文内容。 老师：准备课件。 教学课时 １课时。 教学过程 一、创设情境，导入新课 导入语：我们学了朱自清的散文《背影》深深感受到了“父亲”对儿子的深挚的爱，看到了在困顿中前行的身影，在我们的眼中，父亲是含蓄的、坚韧的，默默承担家庭的重任， 压弯了腰板……今天我们学习一篇李森祥的小说《台阶》，让我们一起来感受一下这位父亲。 简介作者：李森祥（１９５６～）：衢州人。作家。１９８６