如何培养学生学习地理兴趣.docVIP

如何培养学生学习地理兴趣 当前新课改正在全国如火如荼的实行着，新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。如何激发学生学习的积极性，最大限度的挖掘每一个学生潜能，变“要我学”为“我要学”，使学生成为学习的主人。下面是我个人的浅薄看法： 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”著名心理学家皮亚杰云：“所有智力方面的工作都有赖于兴趣”。“学习兴趣”，是指一种带有强烈感情色彩的渴望获得知识的个性心理特征，是对个人学习活动的一种理解倾向和情绪状态。浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，是刺激学生学习的最有力的因素。学生有了学习兴趣，学习活动对他来说不在是一种负担，而是一种享受，是一种愉快的体验，学生会越学越想学，越学越爱学，学习会事半功倍。相反，如果学生对学习不感兴趣，情况就大相径庭了，“强扭的瓜不甜”，学生在逼迫的状态下被动地学习，学习的效果必定是事倍功半。此所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。课堂教学追求有“趣”是一种境界，有“趣”才能调动学生的学习积极性，有“趣”才能在教学中形成高潮。教育学家乌申斯基指出：没有任何兴趣被迫地实行学习，会抹杀学生掌握知识的意愿。可见培养学生的学习主动性必须从培养学生的学习兴趣入手。学习兴趣不是与生俱来的，它是通过多种教育机制培养形成的，教师在这方面一定要下苦功夫。地理教学中如何激发学生学习兴趣呢？只要教师用心钻研，方法有很多。如（1）利用导入语激趣。导入