一年级数学《去游乐园》优秀教学设计教案.pdfVIP

一年级数学《去游乐园》优秀教学设计教案 　　 《去游乐园》这节课主要是让学生认识米，建立“1 米”的空 间表象，了解米和厘米之间的关系，能够估测和测量周围物体的长度, 能选择合适的单位表示物体的长度。下面就是小编给大家带来的一年 级数学《去游乐园》优秀教学设计教案，希望能帮助到大家！ 　　一年级数学《去游乐园》优秀教学设计教案一 　　教学目标： 　　1.掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长 度。 　　2.认识米尺，会用米尺测量物体的长度。 　　3.认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。 　　教学重点： 　　体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。 　　教学难点： 　　掌握米和厘米间的关系，能恰当选择单位表示物体长度。 　　教学设计： 　　一、情景导入 　　我知道过了一年，大家都长高了，那么你知道自己有多高吗 ?(学生自由说) 　　师：你知道一米有多长吗?(学生估一估、比一比、说一说) 　　二、探究新知 　　1. 认识米尺 (出示米尺)让学生用不同的方法感受 1 米的长度 ，找一找在教室中哪些物体的长度接近 1 米。 　　2.让学生了解米和厘米之间的关系，1 米=100 厘米 1m=100cm 第 1 页 　　3.做一做：1 米有多少厘米。 　　4.数一数：1 米=100 厘米 1m=100cm 　　5.找一找：在教室中哪些物体的长度接近 1 米。 　　三、练一练 　　试一试，填 m 还是 cm 呢?(结合实际经验了解一-般物体的长 度) 　　1.衣柜高约 2 　　黄瓜长约 20 　　房子高约 3 　　2.练一练 17 页(估计自己的课桌有多高，再实际分组合作) 　　3.有一只蜗牛和蚂蚁在赛跑，看谁能跑第一呢?(课本 17 页 3 题) 　　4. 拓展训练 　　①画一条 3cm 长的线段 (难度较大，需要在老师指导下完成) 　　②画出比 6 厘米短的三条线段 　　四、课堂总结(略) 　　一年级数学《去游乐园》优秀教学设计教案二 　　学习目标： 　　1.探索并掌握两、三位数乘一位数 (进位)的计算方法，并能 正确地进行计算。 　　2.结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。 　　3.培养认真审题，正确计算的好习惯。 　　教学重点： 　　探索并掌握两、三位数 (进位)的计算方法，并能正确地进行 计算。 第 2 页 　　教学难点： 　　在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 　　教法： 　　 自主探究法 　　学法： 　　合作学习法 　　教学用具： 　　挂图、小黑板。 　　教学流程： 　　一、情境导入 　　 同学们，你们喜欢去游乐园吗?都喜欢玩什么?今天老师就和 你们一起去公园玩，好吗? 　　二、自主学习 　　 (一)出示自学目标 　　探索并掌握两、三位数乘一位数 (进位)的计算方法，并能正 确地进行计算。 　　 (二)出示自学指导 　　1.自学课本第54 页内容 　　2.请学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲 ; 　　3.提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问 题! 　　三、反馈交流 　　1.谁愿意把自己的问题说给大家听? 　　2.谁愿意解决她刚才提出的问题? 　　3.重点讲解一道乘法题： 第 3 页 　　例如：3 人坐太空船，需要多少钱? 　　12 ×3 =36(元) 　　4.引导学生讨论算法，汇报算法。 (小组交流、组际解疑) 　　四、精讲点拨 　　结合学生自学情况及存在的问题加以点拨。 　　五、当堂训练：(小黑板出示) 　　1. 用竖式计算下面各题。 　　1 2