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2014-教育心理学-第六章-练习题 2014-教育心理学-第六章-练习题 PAGE / NUMPAGES 2014-教育心理学-第六章-练习题 第六章 知识的学习 一、选择题 1、学惯用 “狗 ”这个字来表示本质生活看到的狗，这是（ ） A、符号学习 B、观点学习 C、命题学习 D、原理学习 2、感性知识分为两种水平，即（ ） A、感觉和知觉 B、感知和表象 C、表象和语词 D、观点和命题 3、程序性知识包含两种，即（ ） A、动作技术和心智技术 B、感性知识和理性知识 C、心智技术和认知策略 D、直接经验和间接经验 4、学习 “鸟 ”有 “前肢为翼 ”和“无齿有喙 ”两个要点特色，这是（ ） A、符号学习 B、观点学习 C、命题学习 D、原理学习 5、学生利用认知构造中原有的下位观点来学习新的上位观点的学习模式是（ ） A、下位学习 B、类属学习 C、上位学习 D、并列联合学习 6、英语单词的学习主要属于（ ） A、符号学习 B、观点学习 C、命题学习 D、原理学习 7、学习达到恰好成诵此后的附带学习称为（ ） A、高效学习 B、复习 C、过分学习 D、深度加工 8、学生已有了 “平行四边形 ”的观点，此刻学习 “正方形 ”观点，这属于（ A、派生类属学习 B、有关类属学习 C、上位学习 D、并列联合学习 9、学习 “北京是中国的国都 ”，这属于（ ） A、符号学习 B、观点学习 C、命题学习 D、词汇学习 10、刹时记忆的信息进入短时记忆的条件是惹起（ ） A、注意 B、复述 C、神经激动 D、条件反射  ） 11、教课过程中电化教具的运用一般属于（ ） A、实物直观 B、模象直观 C、语言直观 D、符号直观 12、忘记曲线呈（ ） A、正 U 型 B、倒 U 型 C、加快型 D、负加快型 13、学过了行为主义对于 “学习是凭经验产生的行为相对长久的变化 ”后，此刻要让学生认识 到“行为潜能的变化 ”也是学习，这属于（ ） A、派生类属学习 B、有关类属学习 C、上位学习 D、并列联合学习 14、打电话时先先记着号码簿上的号码，拨完电话后就忘掉了，这类记忆是（ A、刹时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、抽象记忆 15、以为忘记是 “前摄克制 ”和 “倒摄克制 ”造成的，这一理论是（ ） A、印迹衰败说 B、扰乱说 C、同化说 D、动机说  ） 16、短时记忆的容量是（ ） A、3—7 个组块 B、 5—7 个组块 C、 5—9 个组块 D、 7—9 个组块 17、教师 在教课中讲到要点时用彩色粉笔或用符号标志， 以惹起学生的重视， 这切合感知规 律中的（ ） A、强度律 B、差别律 C、活动律 D、组合律 18、桑代克的 “练习律 ”本质上符应了忘记的（ ） A、印迹衰败说 B、扰乱说 C、同化说 D、动机说 19、下边属于 “学习 ”观点的反例是（ ） A、猴子骑车 B、看黄色书刊 C、练嗓子 D、随机体成熟视力提升 二、填空题 1、知识的本质是人脑对客观事物的＿＿＿＿和＿＿＿＿的反应，是客观事物的＿＿＿＿。 2、感性知识能够分为＿＿＿＿和＿＿＿＿两种水平。 3、理性知识包含＿＿＿＿和＿＿＿＿两种形式。 4、个人能用语言进行直接表述， 主要回答事物是什么及为何的知识， 称为＿＿＿＿知识。 5、个体难以清楚陈说、只好借助于某种作业形式间接推断其存在的知识，称为＿＿＿＿知 识。 6、加涅以为，程序性知识包含＿＿＿＿和＿＿＿＿两个亚类。 7、知识的学习能够分为符号学习、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 8、假如学生掌握了 “三角形 ”有三个角和三条相连结的边这样两个共同的要点特色，那么其 对于 “三角形 ”的学习属于＿＿＿＿ 学习。 9、对历史事件及人物的学习主要属于＿＿＿＿学习。 10、学习 “直角三角形是一种特别的三角形 ”，这类学习是＿＿＿＿学习。 11、小孩学会用 “狗”来代表他们本质见到的动物，这类学习是＿＿＿＿学习。 12、学习 “圆的直径是它的半径的两倍 ”，这类学习是＿＿＿＿学习。 13、依据新知识和原有认知构造的关系， 知识的学习能够分为＿＿＿＿学习、  ＿＿＿＿学习 和＿＿＿＿学习。 14、学生本来以为 “学习是依靠经验而产生的行为的相对长久的变化 ”，此刻又学习认知主义 的“行为潜能的变化也是一种学习 ”。学生的这类学习是＿＿＿＿学习。 15、从例子到规则的学习， 切合同化论中的＿＿＿＿学习； 从规则到例子的学习则是＿＿＿ ＿学习。 16、学生本来以为 “教课心理 ”就是研究知识掌握和技术形成的，此刻要让学生认识到 “认知 策略的学习 ”也是 “教课心理 ”研究的内容之 —。这类学习模式属于＿＿＿＿学习。 17、学习了 “苹果 ”、 “梨子 ”此后学习 “水果 ”，这是＿＿＿＿学习。