《核舟记》《文与可画篔筜谷偃竹记》阅读练习及答案.docVIP

《核舟记》《文与可画篔筜谷偃竹记》阅读练习及答案 《核舟记》《文与可画篔筜谷偃竹记》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《核舟记》《文与可画篔筜谷偃竹记》阅读练习及答案 阅读下边两段文字，达成 14-16 题。 【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以致鸟兽、木石，罔不因势象形，各具神态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各 四，共八扇。启窗而观，栏杆相望焉。闭之，则右刻“山高月小，真相大白” ，左刻“清风徐来，水波不兴” ，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，若有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝对比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神态与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋天，虞山王毅叔远甫刻” ，细若蚊足，钩 画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平隐士” ，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；春联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ （《核舟记》魏学洢） 【乙】 竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔挺遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予这样。予不可以然也，而心识其因此然。 夫既心识其因此然，而不可以然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中，而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？ （节选自《文与可 ○1画篔筜谷偃竹 ○2 记》苏轼） 注：① [文与可 ]北宋期间有名的画家。姓文，名同，字与可。善于画竹，有“墨竹大师”之称。 ② [ 篔筜 (y ún d āng) 谷偃竹 ] 文与可画的一幅画卷，以竹子为题材，以后送给了苏轼。篔筜谷，地 名。 14.以下各组语句中加点词的意思同样的一项为哪一项（ 2 分） A. 若听茶声然 予不可以然 也 ． ． B. 能以 径寸之木 以追其所见 ． ． C. 执笔熟 视 而操之不熟 者 ． ． D. 各具 神态 而节叶具 焉 ． ． 15.用现代汉语翻译下边的句子。 （ 4 分） 1）细若蚊足，钩画了了。翻译： 2）与可之教予这样。翻译： 16.艺术是相通的，从【乙】文看，你感觉艺术作品之因此获取【甲】文中提到的“技亦灵 怪矣哉”的成就，一方面需要 ① ；一方面需要 ② 。（２分） 答案： D（ 2 分） 15. 答案示例：（ 1）（笔划）细得像是蚊子的脚，一笔一画都清清楚楚。 （2 分） （2）（文）与但是这样教给我的。 （ 2 分） 16. 答案示例：①胸中有数（对表现对象有整体的掌握） （1 分） ②心手相应（将心之所想用娴熟的技巧表现出来） （１分） 参照译文： 竹子刚生时，不过一寸长的嫩芽，但是却节、叶都有了。此刻的人画竹时，倒是一节一节地接起来，一叶一叶地堆上去，这样做哪里还有竹子呢？因此说画竹，必定要内心有完好的竹子，拿着笔凝思而视，就能看到自己内心想要画的竹子了。这时快速地随着自己的所见去画，去捕获看到的形象，就像兔子跃起、鹘鸟下降同样快速。与但是这样教给我 的。我不可以做到，但内心却理解这样做的道理。 既然内心理解应当这样做，却不可以做到，认识和行动不一致，理解道理和实质操作不 能一致，这都是学习不够的缺点。因此，经常是对事情内心认识而不可以娴熟地去做，平常 自认为很清楚，但事来临头却突然不理解了，莫非只有画竹才是这样吗？