《习作：那次玩得真高兴》教案.doc

教课要求： 1．经过回想平常的学习、生活，指引学生留意身旁熟习的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。 2．亲密联系读写，使学生掌握把事情的经过写完好、写详细的方法，意会写事作文的一般规律。 3．培育独立构想和仔细改正习作的优秀习惯。 教课重难点： 1．亲密联系读写，使学生掌握把事情的经过写完好、写详细的方法，意会写事作文的一般规律。 2．培育独立构想和仔细改正习作的优秀习惯。 课前准备： PPT课件。 教课时间： 1 课时教课过程：一、名言导入，激发兴趣。 在你的生活中必定有好多像下边这些快乐而又难忘的场面。 ( 课件出示图片 ) 培根说过“把快乐告诉他人，你就能获得双倍的快乐”。 这节课，我们就翻高兴扉， 开释心中的快乐， 一同来说一说你玩得最高兴又难忘的一天，好吗？二、各抒己见，开释快乐。 1．回想快乐。 大家玩得高兴的时候有好多，请你好好回想一下那难忘的一幕吧。 2．分享快乐。 下边我们就把自己玩得兴的事情告诉大家吧。 3．互相启迪，小组沟通。 三、指导构想，点拨写法。 1．沟通一组特色鲜亮的记事文章，畅聊读后的感觉。 2．指明沟通，启迪思路。 3．启迪意会，指导写法。 有一个吸引人的题目。 多种开头的写法，灵巧运用。 掌握有序的表达方法。 ( 次序、倒叙 )(4) 选择表达的次序，列出习作纲要。 (5) 指导写作。 四、学生草拟，达成草稿。 师巡视指导，个别指导。 五、指导改正，完美习作。 教课反省： 此次习作教课我教得比较成功， 因为我把控好了学生的讲话时间， 下次我还会持续保持。 不过有的地方做得还不够好， 比如教课中与学生的沟通不够充足， 学生做得好时我并无实时鼓舞。 我此后要进一步改良。 第八单元习作指导那次玩得真快乐写作思路： 1．批阅题目：本次习作要求我们把玩得最高兴、印象最深刻的一次活动写下来。 2．选定内容： 确立好习作内容， 是写帮助他人， 仍是写一同玩滑梯， 仍是写一次郊游 ,, 3．表达方式：表达、描绘。 4．表现手法：前后响应、直截了当。 5．构造次序：能够直截了当式的交代童年高兴的事，而后详细写事情发生的始末，最后点题。 下水文： 那次玩得真快乐①童年仿佛一场五彩缤纷的梦， 在每一个人的童年中， 必定会发 生数不胜数高兴的事，我也不例外。 ②那是一天阳光明朗的清晨，小鸟站在枝头歌唱。 ③我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。 我们用粉笔在地上划了几个方块，准备玩跳房屋。 ④我把沙包扔进了第一个方块， 而后身轻如燕地接连跳过了第一个和第二大方块， 又跳进了第三个、第四个、第五个——返回时，跳过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下 腰，捡起沙包来，再跳回起点。 这样跳了几个往返，我真的很累。 因为我内心焦急，结果没有对准，扔出了方块，只能把沙包递给妈妈。 我“悲喜交加”，快乐的是我能够歇息一会儿，不快乐的是，只需妈妈一上，我成功的时机几乎就要消逝。 我内心静静的祷告：老天爷，赶忙让妈妈扔禁止吧！老天爷仿佛听到了我的“祷告”。 这一轮，妈妈果真没扔着。 我站在起点，静下心来，对准方块，一扔。 后边几次，我所有都扔进了方块。 ⑤这件事固然过去了好久，但它就像是发生在昨天同样记忆犹新。 这就是我玩得最高兴的事。 ①直截了当，交代童年让我高兴的事。 ②交代事情发生的时间，用拟人的手法突出了当时快乐的心情。 ③指失事情的主要任务：“我”和妈妈。 ④详尽记述了“我”玩跳房屋游戏的过程。 ⑤前后照顾，紧扣主题。 你平常最爱玩什么呢？把你玩游戏过程中最高兴的片段写一写吧！ __________________________________________________