《乡愁的味道》阅读练习及答案.doc

阅读下边的文学作品，达成后边小题 乡愁的滋味 宋光茂 年青时，一味迷恋外面的世界，不懂得乡愁，品不到乡愁的滋味。 及至上了些年龄，乡愁在内心里萌芽了，乡愁的滋味愈益发散开来。 年龄越长，乡愁的滋味越浓烈起来， 钻到你骨子里，附到你的肺腑上，融入你的血脉里。 我试图用悲欢离合，或许它们的某种混淆的滋味，来陈述乡愁， 但又感觉无一恰切。 也许乡愁的滋味压根儿就不是生理的感觉。 每当有家乡的人来， 我最希望他带来一桶家乡的泉水。 我是思恋家乡泉水沁人透辟的清爽和浅浅的甘甜吗？不是。 母亲在世时，一见到新挑回家的泉水，就趴在水桶边“咚咚咚”地喝个够， 一年春夏秋三季皆这样，向来喝到八十多岁高龄。泉水寄望着我想念的滋味啊！ 小时候，我最喜爱在泉边嬉戏。那是用巨石垒成深约一米的长方 池，泉水从泉眼里不动声响地翻涌出来， 又从巨石间的空隙里挤出去， 在巨石下边冲出一方水湾，泉水流出水湾，汇入村前的那条小河。每 到夏天麦收节气， 我和小伙伴们把麦秸一截一截地插起来， 连到一人 多长，把一端放到泉池里， 站在泉边巨石上用麦秸吸吮 那新涌出的泉 ．． 水。泉水的甘洌和着麦秸的幽香， 把我们这些俏皮的孩儿们个个都定在了那块巨石上，轻轻眯上了眼睛，享受着，好像婴儿吸吮着妈妈的乳汁，向来吸到肚子撑了才回过神来。 家乡的泉水里带着多少童年幸福的滋味啊！ 等到上了初中，泉水的童趣已被学业的压力覆盖了，但我每日仍旧离不了泉水的浸润。 村里没有初中学校， 每日清晨我和同学们经过泉边，翻过一座山梁，到三四里外的邻村上学。一早起来，从不在家里洗手洗脸，而是到达泉边，蹲在泉池边上，用手端住哗哗的泉水泼在脸上，顿觉清醒，好像补上了睡眠的不足。先人说“糊涂脸水聪慧枕”，用我家乡的泉水洗脸却否则，它即刻让人清醒。 走上工作岗位后，家乡的泉水更让游子保持聪慧不糊涂，自己的 起点就浸泡在那池泉水中哦。 冬天的清晨，泉池上老是罩着一层水雾。 我们在泉水湾边洗脸，用手轻轻盘弄着水雾，就感觉到泉水的温度， 掬两捧冲到脸上， 脸上暖暖的。那时候，身上也不带手巾， 甩甩双手，往脸上抹一把，就赶路了，脸也从没皴过。这也不知是泉水的缘由， 仍是年青的缘由。 家乡的泉水，没有济南趵突泉水的阵容，没有杭州虎跑泉水的曲折，没有黑龙江五大连池的奇特，但它汇聚了沂蒙山脉的膏泽，是广纳而涌的自然赏赐。代代相传，祖上正是看中了这一池泉水，才从山西迁移落根于此的， 并将此地命名为“釜泉”， 意即泉水像开了锅般翻涌的地方。祖上为农，竟也有这般文化，初念及此事，甚感惊讶。 现在，泉水仍在昼夜不歇地翻涌，但自父亲母亲双逝后，我就少了好多回故土的时机 , 已经许久未曾品赏家乡泉水的滋味了。 17．请用精练的的语言，挨次归纳本文所写的四件事情。 18．请依据提示，赏析文中画线的的句子。 1）站在泉边巨石上用麦秸吸吮 那新涌出的泉水。（加点词“吸吮”， ．． 有何表达成效？） （2）家乡的泉水，没有济南趵突泉水的阵容，没有杭州虎跑泉水的 曲折，没有黑龙江五大连池的奇特，但它汇聚了沂蒙山脉的膏泽，是 广纳而涌的自然赏赐。（从修辞的角度 作一点赏析） ．．．．． 19．选文采纳“明线与暗线”写法，请简要指出；并谈谈这样写有何 利处？ 明线： ______________________________________________ 暗线： ______________________________________________ 利处： ______________________________________________ 20．文章的标题能改成“乡愁”吗？为何？文章结尾段写乡愁， 还 抒发了什么样的感情？ 【答案】 17．（1）母亲在世时，我趴在水桶边喝新挑回的的山泉； （2）小时候， 我们站在巨石上吸吮新涌出的泉水； （3）上初中后，我们清晨上学， 蹲在泉池边捧泉水泼脸；（4）工作后赶路的清晨，我们在泉水湾边洗 脸。 18．（1）“吸吮”指撅嘴汲取，这一动作既形象的写出我们喝泉水时 贪心知足的状态，又表达出乡愁里带有童年幸福的滋味。 （2）此句运用对照（或排比） ，经过与其余闻名泉水作对照。 19． 明线：家乡的泉水； 暗线：对乡愁的感情日渐浓烈（层 层深入）为暗线索 利处：经过明暗两线，写出了家乡泉水对自己 的养育之恩，也清楚地展现了乡愁在自己成长中的日渐浓烈之情， 紧 扣主题，点明要旨，使文章谨慎有序，自但是动人。 20．不可以，由于“乡愁”的范围较宽，“乡愁的滋味”更集中，更符 合文章的内容， 文章主要经过写家乡泉水所寄望出的各样滋味， 来表 达作者想念家乡的人、事、物，形象详细地表达出乡愁的日趋浓烈。 文章结尾段在写自己浓浓的乡愁中，还表达了作者追想旧事的无奈、 对光阴流逝的痛惜、对故土诉说的难