【教学】伴性遗传教学设计与教学反思.docx

“伴性遗传”一课教学设计及课后反思福清龙西中学高中生物老师陈向炎一，概述 :教材分析,其本节内容就是同学学习了基因分别定律与自由组合定律的基础上支配的,就是对基因分别定律与自由组合定律,既复习基因分别规律也总结出伴性中性染色体及其染色体上基因的传递学习的扩展，补充与深化；在学习了这节内容后遗传特点；同时 ,遗传规律的不同形式传递特点也在对比，分析遗传系谱中得以应用与深化综合运用；明显 “伴性遗传”一课教学设计及课后反思 福清龙西中学 高中生物老师 陈向炎 一，概述 : 教材分析 ,其 本节内容就是同学学习了基因分别定律与自由组合定律的基础上支配的 ,就是对基因分别定律与自由组合定律 ,既复习基因分别规律也总结出伴性 中性染色体及其染色体上基因的传递学习 的扩展，补充与深化；在学习了这节内容后 遗传特点；同时 ,遗传规律的不同形式传递特点也在对比，分析遗传系谱中得以 应用与深化综合运用；明显 ,抓住这部分的内容教学 ,也就是培育同学综合思维， 分析思维等才能的良机； 并且本节内容如血友病形成缘由等可为后面内容 中的“基因突变”的学习埋下伏笔；教材处理 “变异” 2《遗传与进化》第 2 章 第 3 本节课的教学内容就是人教版新课标教材必修 节的内容 ,教材内容主要包括性别打算，伴性遗传概念，红绿色盲遗传传递规律 及应用；备课时 ,我依据课改课程标准中强调的“通过生命科学训练 ,让同学