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新版部编本二年级上册语文《语文园地三口语交际做手工》教案
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新版部编本二年级上册语文《语文园地三口语交际做手工》教案
语文园地三
口语社交：做手工
教课目标：
1、培育学生仔细察看、 说完好话及灵巧运用各样方法解决问题的
能力。 并能将自己所说的、所想的写下来。
2、说的方面，主假如训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大
致状况求情楚。说的时候，态度自然大方，一般话正确、流畅，有一
定的感情，达到口语训练和他人沟通的目的。
3、听的方面，侧重培育学生仔细聆听他人说话的习惯，并能对自
己想认识的状况，勇敢地向说话的人提出问题。
4、鼓舞学生 主动踊跃地进行口语社交 ， 提升学生口语社交的能
力，培育优秀的听闻态度和语言习惯” 。
要点难点：
培育学生仔细察看、说完好话及灵巧运用各样方法解决问题的能
力。 并能将自己所说的、所想的写下来。
教课器具：课件
教课过程：
一、引入
1、让孩子们谈谈自己最喜爱的玩具是什么？
2、揭露口语社交的内容：做手工。
二、准备玩具。
1、请准备了资料的孩子取出自己预先准备好的资料。
2、请孩子们以小组为单位，着手做做自己喜爱的玩具。
3、在做玩具的过程中，请同学们认识所用的资料，记着步骤。并
想一想做的时候能否碰到了困难，以及碰到了什么风趣的事情。
三、分小组沟通。
1、以 4 人为一个小组进行议论，议论的要求有：
(1)你喜爱或制作的玩具是什么？
(2)它是什么样子的？
(3)它幸亏哪里？
(4)假如是自己做的，那么在做的过程中你碰到了哪些困难？或许
碰到了哪些风趣的事情？
(5)仔细聆听同学的讲话。
2、各小组的同学进行议论，老师巡视并相机指导。
四、各小组请部分同学报告。
1、请部分同学报告沟通。
2、老师和同学注意聆听。特别是老师，一定指引学生有条理、完
整、通畅地表达。
3、其余同学聆听。让其养成聆听的好习惯。
五、把你方才沟通的内容试着写下来。
1、学生着手写。
2、老师巡视指导。
六、成就展现。
1、请达成的孩子自己读一读，看看自己写得能否通畅。
2、请部分写得好的孩子到讲台上朗诵， 老师注意相机指引写得不
够通畅和不太好的句子，并让其余同学学着改正改正。
3、请同学们再一次改正自己的作品。
七、总结。
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