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新版部编本二年级上册语文《纸船及风筝》教案 新版部编本二年级上册语文《纸船及风筝》教案 新版部编本二年级上册语文《纸船及风筝》教案 20《纸船微风筝》 教课目的： 1、认识８个生字，会写８个生字。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，在阅读中领会小松鼠和小熊的友情。 3、指引学生在阅读中对如何交朋友和保护友情，有必定的感觉。 教课重难点： 1、会认 8 个生字，会写 8 个生字。 2、学会如何和朋友相处。 教课课时 ：2 课时 教课过程： 第一课时 一、导入新课 1、教师课件出示纸船微风筝，板书“纸船” “风筝”两词。 2、教师分别找学生读词，导入课题，并板书写“和”字。 二、初读课文 1、纸船微风筝是小朋友都喜爱的东西， 文章终究讲了什么呢？翻开语文书 ，借 助枫叶中的注音，自由读课文，读准字音，读通句子，边读边画出本课不认识的 字，想方法认识它。 三、检查学生识字状况 1、课件出示生字词 利害 松果 抓住 草莓 幸福 吵嘴 受不 了 1 1）请小老师每人带读一个词， 碰到难读的字提示小朋友注意。（扎：翘舌 幸：后鼻音） 2）男女生竞赛，看谁读得最棒！ 2、课件出示本课要学的生字 坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 1）开火车。 2）分组竞赛读。 3、记忆字形，总结纳字方法。 四、写字练习 1、剖析生字字形及书写时需要注意的地方。 2、师范写“坏、松、扎、抓” 。 3、学生描红书空。 五、初读课文 点名请学生疏段读课文，检查念书状况。 第二课时 一、复习生字词 课件出示生字词，学生认读。 二、细读课文，理解感悟 １．经过自己读课文和听这几位同学读课文，让学生认识本课讲了一个什么故 事？故事中的主人公是谁？他们住在哪里？ 2、请同学们小声读一读课文第２、３自然段，看看他两之间发生了什么？ 2 （学生：小松鼠折了一只纸船送给了小熊。 ） 3、比较句子。 （课件出现不带“漂呀漂”的句子和带有“漂呀漂”的句子）你们读一读比较一 下看有什么不一样？ 4、领会“漂呀漂”的含义。 5、小船带着礼品和祝愿漂到了小熊的家门口，快看小熊是什么样的！ （课件出现小熊乐坏了的画面。 ） 6、指名读第 3 自然段 谁能谈谈小熊为何乐坏了？ 7、．齐读４、５ 自然段。 8、课件出现第７ 自然段，教师范读。 9、指导学生有感情地朗诵第８、９两个自然段。 10、过了几日，又怎么样了呢？读读课文最后的两个自然段。 要读出自己的感悟！ （指名学生读松鼠写在纸条上的话。 ） 11、小松鼠写的纸条获得了回报吗？师生一同读课文最后一个自然段。 三、拓展思想 想象当小熊看到一只只纸船向他漂来时会有何行为？ 四、总结课文 课文学到这里，想不想对他们说点什么？ 五、正确指导书写 1、剖析“祝、福、句、幸”字形特色。 2、教师范写。 3 3、学生书空，师巡视指导。 六、板书设计 20 纸船微风筝 小熊 松鼠 吵嘴 ---和气 ---好朋友 4