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新版部编本二年级上册语文看图讲故事《有趣书》 新版部编本二年级上册语文看图讲故事《有趣书》 新版部编本二年级上册语文看图讲故事《有趣书》 看图讲故事《风趣的书》 教课目的 1.持续训练抓住时间、地址、人物、干什么说完好的话。 2.持续训练看图想故事。 教课重点： 训练看人物动物和表情，想人物对话和心情。 累积好词“兴致勃勃、火冒三丈、津津乐道” 。教课难点 学惯用完好、规范的话表达自己的思虑。 不一样层次地发展学生的口头表达：说生动。一、复习引入 师：上学期我们学习了怎样看图写话，谁来谈谈看什么？重点：看人物的表情和动作。 师：想什么呢？ 重点：想人物的心情和对话。（相机板书） 过渡：从前我们都是看一幅图写话，今日我们要来看一组图，想一个故事。二、看图 出示《风趣的书》：有谁知道这组图选自哪本书？ 这组连环画选自德国漫画家卜劳恩的 《父与子》系列连环漫画，由六幅漫画构成。 依据黑板上的提示，自己察看，想想。 （5 分钟） 将自己的想法说给同桌听，互相改正和增补。 （5 分钟） 请生沟通（一幅图一幅图地说） ，老师指导，最后看范文，再组织语言。第一幅图：夜晚，妈妈做好了香馥馥的饭菜，可儿子却没有来。爸爸指着饭问：“这孩子，怎么还不来吃饭？”妈妈指着儿子的房间说： “在房里呢！”第二幅图：爸爸气呼呼地推开房门，只见儿子趴在地上看书，鼻子都快贴到书上去了。爸爸高声地说： “儿子，快去吃饭。 ” 第三幅图：儿子一听爸爸的大吼，吓了一跳，灰溜溜地起身往饭厅走去。爸爸一 边用右手指着客堂，一边敦促儿子： “快去，快去吃饭。”自己却弯下腰，目不斜视地看着儿子的书，心想：这本书还真风趣啊。 第四幅图：儿子乖乖地坐到座位上和妈妈一同等候爸爸来吃饭，但是左等右等，爸爸向来没有出现。“怎么回事呢？”儿子感觉很奇异。 第五幅图：等了许久，爸爸还不出现，妈妈生气了，指着房间对儿子说： “儿子， 去看看你爸爸终究在干什么，怎么还不来？”儿子说： “好的。” 第六幅图：儿子推开自己的房门，发现爸爸正趴在地上，两只脚上下踢腾着，兴致勃勃地看方才自己看的那本书呢。儿子心想：好哇爸爸，你不让我看，自己却看得津津乐道！哼！ 三、总结 看图，为何这样摆放呢？生自由说。 出示：开始、发展、结果，初步感觉。