新苏教国标本三年级上册语文《习作6写一种文具》教学课件.docxVIP

新苏教国标本三年级上册语文《习作6写一种文具》教学课件 新苏教国标本三年级上册语文《习作6写一种文具》教学课件 新苏教国标本三年级上册语文《习作6写一种文具》教学课件 2018 新苏教版国标本三年级上册语 文《习作 6：写一种文具》教课方案 【教课要求】： ⒈按必定的次序，认真察看一种自己喜爱的文具。 ⒉把文具的特色和用途写清楚。 【教课要点难点】 ： ⒈要点：把文具的特色和用途写清楚。 ⒉难点：察看要有次序，表达要有条理。 【请前准备】： ⒈一件文具及其介绍的范文。 ⒉好词语表。（表现力强的词语） 【教课过程】： 一、创建情境，激发兴趣 ⒈请若干同学佩带文具的头饰，欣喜若狂地走登台来。 ⒉师述：同学们，文具宝宝向我们走来了，我们欢迎各 位文具做简单的自我介绍。 ⒊各文具介绍自己的特色和用途。师生同鼓掌。 ⒋教师摘放学生的文具头饰贴在黑板上。率领学生读文 具名。（出示好词语） 二、沟通启迪，确立对象 ⒈同学们，你最喜爱的文具是什么呢？教师见机板书文 具名称。 ⒉在我们的学习中，每日都离不开文具，这些文具（指板书）都是我们的好朋友。 三、绘制头饰，准备介绍 以小小组为单位，请一位同学绘画文具头饰，此外三位同学准备一份文具的自我介绍。 ⒈你愿意把你喜爱的文具画下来吗？察看你的文具，再模拟书的上插图，可想象画上眼睛，嘴巴等，配上适合的色彩，比比谁画得最美丽。 ⒉评论：同学们把这些文具的形状画得很正确，颜色也很娇艳。我们在写的时候，也要写出来。 ⒊把你画的文具粘在纸条上，戴在头上，看看你做的头饰能否最适合你自己。 ⒋同时，请此外三个同学为小组的文具头饰准备一份自我介绍。注意：要介绍清楚它的形状、颜色方面的特色以及它的用途。 四、出示范文，指导写作 ⒈学生自读例文《钢笔刨刀》 ，想想，铅笔刨刀是从哪几方面介绍自己的。 （表面和用途） ⒉指导写文具的表面： （ ）的ＸＸ （ ）的 ＸＸ （ ）的ＸＸ ⒊从表面看，我是（ ），我有（ ）、（ ）、（ ）， 看上去（ ）啊！ 写文具的用途：句式 。 （只需??就??） ⒋ ，指名 ， 。 ⒌合作 写，沟通 。 ⒍ 最正确文具 。 五、自主 作，互 互改 ⒈自主命 。教 指 命 方式： ⑴直接以事物名称命 。 ⑵以事物特色命 。如“我 文 ” “我有一个小 包”等。 ⒉自主 写。 ⒊沟通 价。同桌之 交 作，互批互改，教 参加 。