一上-整体认读音节与拼读练习.docVIP

课 题 整体认读音节（16个）复习与拼读训练 学习目标与 考点分析 1、 牢固掌握学过的整体认读音节，要求读准音，认清形，正确书写 2、 能准确朗读整体认读音节的四声 考点分析：拼音教学是语文学习的基础也是重点，在小学低年级的语文教学中占有相 对较多的比重 学习重点 牢固掌握学过的整体认读音节，要求读准音，认清形，正确书写并识记 学习方法 朗读识记法 口诀儿歌法 学习内容与过程 、导入 小朋友，你们知道吗，拼音里面还有很特殊的一族。它们可不是由声母和韵母两个部 分组合起来的，而是一个不能拆开的整体，它们的名字呢，就叫做整体认读音节。 （整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节 （yuan比较特殊），也就 是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。 ） 想一想，我们学过的整体认读音节一共有（ ）个。 k a n y 1 k a n d u y 1 d u bl n cd a i di a ol a n gd u 1、看一看，读一读,并带调朗读 zhi chi shi n zi ci si ■ y» wu ye yue yua n yin yun ying ba zh e n gt 1 r e n du y 1 nji e zh e n gque me i g a nd 1 ch a oxi e z a i xi a mi a n de s 1 xi a ns a n gezh o n g 2、把 整体认读音节正确、美观地抄写在下面的四线三格中，n i zh 1 d a o t a men zh 1 ji a n y o u she n me gj a n x i ma 3、你知道它们之间有什么关系吗? i——yi u--yu in — yin ue--yue ie--y(i)e rn--y un in g—(in g (i) an--yu 其中的规律是：只要是i和u开头的韵母，在声母y的帮助下，就可以成为整体认读音节, 而读音都与原来的韵母相同，y不发音。找到了这一规律，就利用儿歌记忆： 只要i、u在前头，大y帮助成音节； 大y是个小哑巴，光是帮忙不说话； 小u看见大y来，乐得眼镜跳掉啦！ sh i y i sh i li a n y i li a n 4、试 试，连 连。 go n g r e h cn big n cn g m i n zu o go n g y 1 sh e n g zh o n g d i k cn l可1 t 1 n g di cn y i n g d co g un g b o y o n g hu a chu zh e n gt i r e n du y 1 nji e 5、用“----”画出整体认读音节。 1、 y uer ji cn le xi co h e h e 2、 wo h e do li cn g y i q aih hug ha6、 wo hu i xu a n genj u h a n z i xu a n z e zh e n gqu e de du y 1 n 我会选：根据汉字选择正确的读音 zh n( zh ng ( j ig( y un ( ym ( ti m( n ao( ni do kui ( ) zhu o ( ) ku cn ( ) 左 z ou ( ) k a ( ) zu o ( ) r e ( ) n a ( ) I e ( ) 那 I d( ) ru 0 ) n a ( ) )书 shu ( ) 骑 q i( ) ) s u ( ) pl( ) ) 今j ign( ) 田 ti a ( ) ) j 1 n ( ) di cn( ) ) 山sm ( ) 来 I a ( ) ) sh an ( ) I a( ) o 快 执 八、、 b m ( bi m ( f cn( f mg( y mg( y cng( y u n mu hu o y 1 nji e 韵母或音节 genj u gei ch u de sh i l i ti a nxi e sh e n gmu 7、根据给出的示例，填写声母、 例：h—( u ) —a — hua l —尸( ) j — i — ( ) — ji a g — u — a ) zh - —u - -( ) —zhu an d — ( ) — a n — di an ()—i — a n — mi an ()—a — wa ()—()—c a i l —( ) — liu q—u e—( ) x—i z — ( ) — o — zuo p — eng—( ) ()—ei — mei j —( ) — ju t — ( ) — tie a—( ) n—u—( ) 课内练习与训练ku a i