《飘逝的风筝》阅读练习及答案 (2).docVIP

飘逝的风筝 徐国平 三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀同样。 鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。 整个乡村像被掏空了身子同样， 甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。 鹞爷一边走着， 一边四下观看着。若在过去， 身后总会跟跟着一群高高兴兴的孩子， 一个个强抢着他手中的风筝。 唉，娃们一个个都去哪儿了？ 一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些荒弃的打麦场，被风吹过，灰尘飞扬， 纷乱不堪。 两台从早到晚狂叫不只的发掘机， 正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。 鹞爷瞧着心疼， 就像被抽筋剥皮一般痛苦。很快， 自家那二间旧屋也难逃一劫了， 不过满房屋的风筝，又将安身哪处？ 鹞爷内心不安，步履沉缓，向来走出村外。村外的那大片麦地，整整荒弃了一个冬季，听闻要建飞机场。 一阵春风吹来， 那只风筝有些急不行待地拽紧了他的手。 若在过去， 鹞爷早就手脚利落 地将风筝放飞起来，心也跟着风筝，飞到天上去了。此刻，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯松手。 鹞爷又想到过去。 他自幼就跟师傅扎风筝。 这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活龙活现， 千姿百态。那些走在归程上的人老远瞅着，就感觉离家近了，全身的疲倦便飞到无影无踪。 以后，鹞爷成了民间艺人， 还上过电视报纸， 甚至大洋此岸的一些老外都来观光他的手艺。不过，他手艺慢慢失传了，此刻的年青人谁还学这些费事的玩意。并且，多数跑到 城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。 最先，儿子大龙还跟他学扎风筝。 可刚才学了个皮毛， 便被一帮记者吹嘘成风筝世家的传人。大龙心高气燥，感觉小村庄发挥不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大 龙语重心长劝他也搬到城里去赚大钱， 鹞爷却一口谢绝了， 他知道儿子不过让他去做招牌，欺骗人。 唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，仍是放风筝吧。 鹞爷仰着脖梗， 望着湛蓝的夭空，正全神贯注地操弄着风筝， 忽然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？ 你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些迷惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来， 风筝越飞越高。 鹞爷远远地望着， 眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。 忽然， 男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，  风筝线随之松手松开。男孩爬起来，  紧追 了几步，却没有拽 住随风筝逐渐升起的风筝线，只能哭着跑回鹞爷跟前。 鹞爷没有责怪，一脸平和地安慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪，  问，风筝还可以飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，  没 有吱声。 男孩撅着小嘴，有些悲伤。许久，鹞爷才张口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来 了？男孩晃了晃脑袋说， 他的家在很远的城里， 学校放假， 父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果然，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人 正在烧香焚纸。 鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？ 男孩一脸迷惑，摇头不知。 鹞爷就仰头指了指天上的风筝说， 根是啥？根就是你手中的那根风筝线， 人就是天上的风筝。有根线扯着还可以落回来，假如那根线断了，就四周流浪，永久也飞不回来了。 男孩似懂非懂地址了点头。 此刻，就见那只挣脱了约束的风筝有些飘扬不定地朝下沉落了一会儿，个方向，有些迷恋地逐渐飞高了，飞远了，最后淡出了鹞爷的视野。  最后忽然折了一 恍然间， 鹞爷觉到手心一湿， 低头一看， 是一滴滚落的老泪， 他揉了揉眼睛， 那么疑惑，那么茫然 （选自《小小说月刊》 2018 年第 4 期，有修改） 读完本文，你感觉文中的鹞爷是一个如何的形象？请简要归纳。 读文中的画线句，回答括号里的问题。 1）两台从早到晚狂叫不只的发掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表达成效。） 2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（联合句子推测人物的心理。） 文章设置男孩放风筝这一情节有什么意图？请联合内容简要剖析。 本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的不过是风筝吗？请联合文意论述你的看法和原因。【答案】 【小题 1】鹞爷是一个扎风筝技艺精深、淡泊名利、固守传统技艺、盼望亲情、对乡村远景深感忧愁的民间老艺人。 【小题 2】（ 1）“蚕食”形象地写出了现代化进度中发掘机一步步摧毁乡村院落的过程，传达出鹞爷对乡村美好家园逐渐消失的痛心与无奈。 （2）写出鹞爷此刻复杂的心里：对儿孙的思念，对美好旧事的依恋，对儿孙不在身旁的失意，对风筝技艺后继无人的痛心。 【小题 3】（ 1）这一情节照顾了“飘逝的风筝”这一题目；（ 2）表现鹞爷复杂的心里，丰 富人物形象；（ 3）促人思虑“根”是什么，推进情节发展，深入小说主题。 【小题 4】示例一： 飘逝的是