种子找家教案大班教案.docxVIP

种子找家教案大班教案 种子找家教案大班教案活动设计背景 在黑板上画一颗大树，再在树上面贴些水果图片，仔细观察这些果实它们的种子在哪里？这些种子有家吗？它们的家在哪里？带着 问题进入课程，感受大自然的奥秘，神奇和美丽，教育小朋友要热爱大自然，探索大自然的独特景色。 活动目标 1、尝试发现植物果实里的种子，知道种子能长成新的植物。 2、了解种子传播的多种方式。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点 1、种子的不同传播方式。 2、观察种子的形状、大小、颜色？ 3、种子怎么找自己的新家的？ 活动准备 1、植物的果实，如苹果、梨、葡萄、桃、西瓜等。 2、歌曲《小种子》磁带。 3、一些植物的种子。 4、反映种子找家的不同方式的图片一组。 5、水果图片。活动过程 一、导入 1、师生问好。 2、播放歌曲磁带《小种子》，老师跟小朋友一边拍手，一边跟唱歌曲。 3、教师：歌曲里讲的是什么事情？（提问全班幼儿） 教师：大家回答正确，非常不错，真棒！ 4、教师小结：种子在泥土里，喝够了水、晒到充足的阳光，慢慢的发芽，成为新的植物，长大后就会结果实。 5、教师出示植物的种子。 教师：你们知道这些是什么吗？这就是植物的种子。二、切果实，找种子，说种子。 1、教师：今天教师给小朋友带来了一些什么呢？（教师展示实物果实）小朋友你们看！这是什么？（苹果、梨、桃、西瓜）这些水果哪些是树上结的？出示图片。教师总结：一粒种子可厉害了，可以结出很多果实来！那你们见过它们的`种子过吗？（见过）这些种子长什么样呢！（例如：桃的种子呈椭圆形，上端钝，下端尖。坚硬的种皮外表呈波浪高低起伏。）它们的种子在哪里？（在水果里面，只要把它切开就可以看见） 2、教师：小朋友们不知道没关系，等下老师切开给你们看，切 的时候，一定要把水果洗干净，在干净的地方切，切之前一定要小心， 可不能切到手了。教师先切桃，然后把桃拿到幼儿跟前走一圈幼儿可以找种子、观察种子！找到种子后教师出示桃的图片，图片以让幼儿观察桃的形状、大小、颜色。 3、教师：刚才我们观察了，这些种子的家在哪里？（在果实里） 那它原来的家在哪里？（在泥土里），原来呀！种子有两个家。 4、教师：春季到来，这些种子被农民伯伯种在田野、果园里，给它们淋水、施肥、，阳光充足，它们就会长成新植物，长大后就会结果实，小朋友们就可以吃到新鲜甜脆的水果，多吃水果，我们的身体就会壮壮的，增强体抗力，小朋友们就会少生病。 三、猜一猜 1、教师：你们觉得这些种子会找到新家吗？（种子都是靠人类帮它种到泥土里找到新家的）教师鼓励（大自然多神奇、神秘、多美妙，有些种子可厉害了，不需要人类的帮忙自己可以找到新家）我们一起来看一下这些种子究竟如何找到新家的？我们一起来看图片，看完一张图片教师都要提问？它们是什么种子？它们是怎么找到新家 的呢？ 2、蒲公英（随风飞去找新家） 3、苍耳（挂在动物身上或人的衣服上来找新家的） 教学反思 在课程中能够激发幼儿的积极性和探讨性，小朋友的参与性很强， 兴趣很高，已经不是单纯的看老师切果子找种子，而是让幼儿参与其 中，体会到如何观察了解种子，我深深体会到：在主题探究学习中幼儿的个性得到良好发展，今天的孩子真正成为学习的主人。