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供应链管理2008年自我介绍、认识同学陈振手机公：教一楼206mail:chenzhenemail@163.com物流与供应链管理总学时：54使用教材：供应链管理，马士华参考书：供应链与物流管理理论与实务，赵林度（东南大学），机械工业出版社。教学方法：课堂讲授为主，课堂讨论，课后作业考核方式：考试70％，平时成绩30％平时成绩：考勤40％，课堂参与情况30％，课后作业30％马士华，男，1956年出生于天津。博士、教授、博士生导师。现任华中科技大学管理学院副院长、物流与供应链管理研究所所长。曾为加拿大多伦多大学、加拿大蒙特利尔大学、美国宾夕法尼亚州立大学、香港科技大学、日本东北大学访问学者。现任教育部高等教育管理科学与工程教学指导委员会委员、国家自然科学基金委员会管理学部评审专家、中国商业联合会专家委员、中国物流学会常务理事、湖北省机械工程学会工业工程专业委员会秘书长、武汉市第三届科技专家委员会委员、《工业工程与管理》杂志编委会委员等社会职务，享受国务院政府特殊津贴。 参考网站课程简介《供应链管理》是工商管理和管理科学与工程大类的专业基础课程。随着经济全球化和知识经济时代的到来，全球化企业经营的趋势愈来愈明显，整个市场竞争呈现出明显的国际化和一体化。与此同时，用户需求愈加突出个性化，导致不确定性不断增加。此外，高新技术的迅猛发展提高了生产效率，缩短了产品更新换代周期，加剧了市场竞争的激烈程度。因此，企业管理如何适应新的竞争环境是企业家和理论工作者亟待解决的问题，供应链管理也日渐成为人们研究和关注的焦点?。教学目标学习该门课程的目的是使学生初步认识供应链的内涵、明确供应链管理的作用以及初步进行供应链设计，直观、形象地体会供应链的运作过程，并从中得出自己的体会。 课程安排第一章 导论第二章 供应链管理的基本理论第三章 供应链的构建与优化第四章 供应链合作伙伴选择与评价第五章 供应链资源计划第六章 供应链管理环境下的采购管理第七章 供应链管理环境下的生产计划与控制第八章 JIT、QS与供应链管理第九章 供应链管理环境下的物流管理第十章 供应链管理环境下的库存控制第十一章 供应链的组织与运行管理第十二章 供应链企业绩效评价与激励机制第一章、导论什么是供应链管理（概念）为什么学习供应链管理（意义、背景）第一节 供应链管理概述企业的“纵向一体化”模式（以制造汽车为例）企业的“横向一体化”模式一、供应链（supply chain）的概念不同学者的不同定义p2-3供应链是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的，将供应商、制造商、分销商、零售商、直到最终用户连成一个整体的功能网链结构。 ：需求信息流制造商仓储和配送中心供 应商客户：物流图1 供应链结构示意图3－最初的供应商第二层的供应商3－n层的顾客/最终用户第二层用户第一层用户第一层的供应商3－n层的供应商11顾客/最终客户最初的供应商22nn1113－n层的客户1n22n123n132nnn1n核心企业供应链中的成员企业 核心企业图2 供应链系统的分层结构二、供应链的结构模型三、供应链管理的概念供应链是人类活动中的一种客观存在。但是过去这种客观存在的供应链系统一直处于自发的、松散的运动状态。供应链上各个成员只考虑个体得益(但我们是以整个供应链的消耗为评价标准) 需求增大时，供应链会出现 整体缺货，然后又 整体积压 这就是需求逐级放大，即“牛鞭效应”供应链管理就是对供应链各种活动进行认为干预和管理，使其有目的的为企业服务。马士华认为：供应链管理就是使运作达到最优化，以最少的成本，让供应链从采购开始，到满足最终顾客的所有过程，包括工作流、实物流、资金流和信息流等均能高效率的操作，把合适的产品、以合理的价格，及时、准确的送到消费者手上。Monczka, Trent和Handfiel(1998)供应链管理（SCM）要求传统上分离的职能物料汇报到一个负责的经理人员协调整个物流过程，并且还要求与横贯整个流程各个层次上的供应商形成伙伴关系。SCM是这样一个概念，“它的主要目标是以系统的观点，对多个职能和多层供应商进行整合和管理外购、业务流程和物料控制。La Londe和 Masters (1994)供应链战略包括：“……供应链上的两个或更多企业进入一个长期协定，……信任和承诺发展成伙伴关系，……需求和销售信息共享的物流活动的整合，……提升对物流过程运动轨迹控制的潜力。”Stevens(1989)“管理供应链的目标是使来自供应商的物流与满足客户需求协同运作，以协调高客户服务水平和低库存、低成本的相互冲突的目标。”Houlihan(1988)供应链管理和传统物料制造控制的区