八年级物理上册 3.1 温度教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

第1节温度 主备人 学科 物理 时间 课题 第三章物态变化第1节温度 教 学 目 标 知识与技能 1．理解温度的概念，了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 2．理解温度计的原理，刻度的方法。 3．会用温度计测量温度。 4．了解体温计的特点和使用方法。 过程与方法 1．通过观察和实验了解温度计的结构和原理. 2．通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法. 情感态度与价值观 1．通过教学活动，以及动手制作温度计的过程，激发学生的学习兴趣 2．养成学生使用物理仪器测量的良好习惯. 教学重点 1．温度计原理和正确使用温度计. 2．通过测量温度；培养学生的观察能力和动手操作能力。 教学难点 1．温度计的构造、原理以及摄氏温度的规定。 2．估测物体温度的能力 教具准备 烧杯、热水、冷水、温水、实验用温度计、体温计、寒暑表、小瓶、橡皮塞、细玻璃管、红墨水。 教学方法 观察法、实验法、讨论法、类比法。 教学过程设计 导 入 新 课 导 入 新 课 活动：三个烧杯，分别装有热水、温水、冷水，找一位同学上来用手摸一下三个烧杯，感觉有什么不同？ 生：感到一杯水是热的，一杯是温的，一杯是冷的。 温度：物体的冷热程度，叫温度。热的物体温度高，冷的物体温度低。 温度和人们的生活息息相关，一年的春夏秋冬，四季变化伴随着温度的变化。一天的早上、中午、晚上温度也差别不小。我们的衣食住行都要注意气温的变化。冷、热、