山东省临沂市2018届高三上学期期末全市统考语文试卷[答案].docxVIP

山东省临沂市20XX届高三上学期期末全市统考语文试卷［答案］ 山东省临沂市20XX届高三上学期期末全市统考 语文 考前须知： 答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 答复选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 答复非选择题时，用0.5nini签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。将答 案写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 一、现代文阅读（35分） （-）论述类文本阅读（此题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 中国历史的主体精神是以人事为中心的，所以历史学也可称之为生命之学，人的 生命及生活构成了真正的历史根底。而擅长描绘人的生命及生活的，莫过于文学, 尤其是其中的小说了，历史与小说，由此扭结在一起。小说聚焦的往往就是历史 中的生活史，是历史落地的那一面.可以补上历史著作所匮乏的生活肌理。当然, 能写出这种历史的前提是，小说家必须理解现实、对话社会、洞察人情，必须对 时代有一种概括能力。 中国是一个重史的国度。如果从《尚书》《春秋》算起，三千年前，中国人就有 了写史的意识.比西方要早得多。记言、记事、记人，这三种历史写法构筑了中 国人的历史观。中国人有很强的历史感，所以对小说这种文体，一直怀有深刻的 偏见一一按正统的历史观念，小说家所创造的历史景观是一种虚构，它和重事实、 物证、考据的历史观之间，有着巨大的不同。因而，有关正史与野史、正说与戏 说的争议从未间断。但与此同时，小说写史的“野心”从没有中止过.历史演义 类的小说在读者中还尤其有市场。如果小说里的那些人和事，他们的对话、斗争、 谋略，统统是作家想象的产物的话，那么，小说在多大程度上会为历史所需要？ 由此不得不说到一个很有意思的现象一一很多人都觉得，读巴尔扎克的小说，比 读同一时期历史学家的著作更能了解法国社会。法朗士称巴尔扎克是他那个时代 洞察入微的“历史家”，“他比任何人都善于使我们更好地了解从旧制度向新制 度的过渡” o在认识社会、了解时代这点上，小说的意义居然超过了历史。这或 可解释，在史学家写就的历史以外，我们为什么还要有小说家书写的历史。历史 关乎世运的兴衰，而小说写的更多是历史中的人物的生活史，是历史落地的那一 面。生活是世界的肉身状态，它保存世界的气息，记录它变化、生长的模样。所 以，以生活为旨归的小说，是对枯燥历史的有效补充。它未必处处征诸实事，但 它的细腻、传神，它所创造的想象之真实，也非一般史著可比。小说能补上历史 著作所匮乏的生活脉络、生活细节，从而使历史变得更饱满、真实。小说能有效 地保存历史的肉身局部，复原出一种日常生活。 从这个意义上说，文学真实是对历史真实的一种有益补充，为干巴巴的时间、地 点、事件补上鲜活的人物和生动的内心，为“人事”补上“人生”。只有人事没 有人生的历史，就太单调了。事实上，那些好的历史著作，也多采用文学的手法 来增添历史叙事的魅力。 （选自《人民日报》，有删改） 以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（3分） 真正的历史根底是人的生命及生活，小说以此为根底，所以就是历史中的生 活史。 中国人重史、写史比西方早很多年，这充分说明中国人的历史感比西方人强 很多。 以历史中的人物生活为旨归的小说，可以较好地补上历史著作缺乏的日常生 文学真实的“人生”和历史真实的“人事”相互补充，使历史著作更具历史 叙事魅力。 以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（3分） 本文从不同角度审视史著和小说，较深入地阐述了小说对历史的保存和影响。 文章以小说对历史著作补充作用为立论前提，由此指向了对小说写史的探讨。 文章在论述小说与历史著作的关系中，彰显了小说在记录历史中的关键作用。 第三段以读巴尔扎克的小说为例，意在论述小说对历史著作的有效补充作用。 根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（3分） 小说家能够理解现实、对话社会、洞察人情，对时代有一种概括能力，这是 写出富有生活肌理的历史的前提。 小说家创造的虚构的历史景观与重事实的历史观之间有巨大不同，所以对野 史、戏说的争议也已有三千多年。 小说具备细腻、传神、创造的想象真实的特点，擅长描绘人的生命及生活， 能使枯燥的历史变得更饱满、更真实。 小说能有效地复原出一种日常生活，好的历史著作也多采用文学手法来表达 历史，从而增添历史叙事的魅力。 （二）文学类文本阅读（此题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成4—6题。 暮鼓 铁凝 日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。日 落之后，天黑以前，是黄昏。 她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家门。她有些自嘲地暗想，她要保 持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，