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《小露珠》说课稿 《小露珠》纸案说课稿 晓庄学院05级师范生田甜 一、说教材 《小露珠》这篇课文是苏教版教材第五册的一篇童话故事。课文通过对小 露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，向同学们展示了小露珠的活泼 可爱、闪亮、透明、圆润的特点，表达了自然界动植物对小露珠的喜爱之情, 以及小露珠无私奉献、无怨无悔的心灵更美的品质。课文巧妙的运用了童话所 具有的特征?…奇特的幻想，采用了拟人化的写作方法，使文章读来生动有趣, 在生动有趣的语言文字中，有机的渗透了身边的自然科学常识。 二、说教学目标 根据课程目标、单元教学目标以及三年级学生的年龄特点，我制定了本课 的教学目标: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字, 理解由生字组成的词语。用《越来越…越来越…”造句。 3、凭借对课文的朗诵感悟，引导学生学会抓住小露珠的特点，知道动植物 都喜欢小露珠，感悟小露珠无私奉献、无怨无悔的品格。 三、说教学重难点 抓住小露珠的特点，感悟小露珠美化万物、无私奉献、无怨无悔的品格。 四、说教学流程 这篇童话我主要分两课时进行： 第一课时分三个步骤展开，分别为: （一）激趣导入。以猜谜语的形式导出课题。 （二）初读课文。又分四个小步骤： 1、 自由读课文。要求读准字音，读通句子。 2、 通过指名读，检査生字新词。边读边重点指